HUMAN LEARNING: From Learning Curves to Learning Organizations

یادگیری نقش اساسی در برنامه ریزی تولید و رشد همه سازمان ها دارد. با نیاز به تغییرات سریعتر در اقتصاد جهانی، مدیریت تغییرات سازمانی عاملی کلیدی در حفظ رقابت پذیری در اقتصاد امروز است. این کتاب با در نظر گرفتن این «نیازهای یادگیری» تهیه شده است. انسانیادگیری: از منحنی های یادگیری تا سازمان های یادگیرنده طیف وسیعی از مدل های یادگیری و موضوعات مرتبط را پوشش می دهد که از منحنی های یادگیری شروع می شود تا تحقیقات اخیر در مورد سازمان های یادگیرنده. تمرکز کتاب این است که محققان و متخصصان را قادر سازد تا «نیازهای یادگیری» هر سازمان را با استفاده از جنبه‌های پیش‌بینی مجموعه‌ای از مدل‌های یادگیری، پیش‌بینی کنند. پدیده "یادگیری-فراموش کردن-یادگیری مجدد". تخمین پارامتر بدون تجربه قبلی؛ مدل تراکم ناپذیری دی جونگ؛ مدل‌های یادگیری پیش‌بینی‌کننده که تنها به دو پارامتر یادگیری نیاز دارند. زمان چرخه یادگیری طولانی؛ رابطه سرعت-خطا؛ ارزیابی هزینه یادگیری از نقطه نظر ایمنی؛ و آزمون سازمان های یادگیرنده. هر فصل از تحقیقات منتشر شده تهیه شده است و از نمونه های کار شده در سراسر آن استفاده شده است.

Learning plays a fundamental role in the production planning and growth of all organizations. With the need for more rapid changes in the global economy, the management of organizational change is a key factor in sustaining competitiveness in today's economy. This book has been developed with these `learning needs' in mind. HumanLearning:From Learning Curves to Learning Organizations covers a broad range of learning models and related topics beginning with learning curves to recent research on learning organizations. The book's focus is to enable researchers and practitioners to forecast any organization's `learning needs' using the prediction aspects of an array of learning models.
The book includes research and application discussions on topics such as accounting for previous experience; the `learning-forgetting-relearning' phenomenon; parameter estimation with no previous experience; DeJong's incompressibility model; predictive learning models requiring only two learning parameters; long learning cycle times; the speed-error relationship; evaluating the cost of learning from the point of view of safety; and an examination of Learning Organizations. Each chapter is developed from published research and worked examples are used throughout.