دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Tomlinson. Carol Ann
سری:
ISBN (شابک) : 9781416623335, 2016049811
ناشر: ASCD
سال نشر: 2017
تعداد صفحات:
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms, Third Edition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چگونه می توان آموزش را در کلاسهای مختلف دانشگاهی متمایز کرد ، چاپ سوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ما آموزش را برای ارج نهادن به واقعیت دانش آموزانی که آموزش می دهیم متمایز می کنیم. آنها پر انرژی و برون گرا هستند. ساکت و کنجکاو هستند. آنها اعتماد به نفس دارند و به خود شک دارند. آنها به هزار چیز علاقه دارند و عمیقاً در یک موضوع خاص غوطه ور هستند. آنها از نظر تحصیلی پیشرفته هستند و "بچه هایی در وسط" هستند و به دلیل چالش های شناختی، عاطفی، اقتصادی یا جامعه شناختی در حال مبارزه هستند. بیشتر از هر زمان دیگری در خانه به زبان دیگری صحبت می کنند. آنها با سرعت های مختلف و به روش های مختلف یاد می گیرند. و همه آنها در کلاسهای آموزشی متنوع ما گرد هم میآیند. این ویرایش سوم کار نوآورانه کارول آن تاملینسون که به عنوان راهنمای عملی برای معلمان نوشته شده است، مبانی تمایز را پوشش میدهد و دستورالعملهای اضافی و استراتژیهای جدیدی را برای چگونگی انجام آن ارائه میدهد. شما یاد خواهید گرفت - تمایز چیست و چرا ضروری است - چگونه محیط یادگیری انعطاف پذیر و حمایتی را ایجاد کنید که باعث موفقیت می شود - چگونه یک کلاس درس متمایز را مدیریت کنید - چگونه دروس را با آمادگی، علاقه و مشخصات یادگیری برنامه ریزی کنید - چگونه متمایز کردن محتوا، فرآیند و محصولات - چگونه دانشآموزان، والدین و خود را برای چالش تمایز آماده کنیم که اولین بار در سال 1995 با عنوان نحوه متمایز کردن آموزش در کلاسهای با توانایی ترکیبی منتشر شد. پزشکان در سراسر ایالات متحده و سراسر جهان، و تفکر مداوم تاملینسون در مورد چگونگی کمک به هر دانش آموز برای دسترسی به برنامه درسی چالش برانگیز و با کیفیت بالا. شرکت در تجارب یادگیری غنی از معنا؛ و در محیط مدرسه ای که «مناسب است» احساس کنید که در خانه هستید./p>
We differentiate instruction to honor the reality of the students we teach. They are energetic and outgoing. They are quiet and curious. They are confident and self-doubting. They are interested in a thousand things and deeply immersed in a particular topic. They are academically advanced and "kids in the middle" and struggling due to cognitive, emotional, economic, or sociological challenges. More of them than ever speak a different language at home. They learn at different rates and in different ways. And they all come together in our academically diverse classrooms. Written as a practical guide for teachers, this expanded third edition of Carol Ann Tomlinson’s groundbreaking work covers the fundamentals of differentiation and provides additional guidelines and new strategies for how to go about it. You’ll learn - What differentiation is and why it’s essential - How to set up the flexible and supportive learning environment that promotes success - How to manage a differentiated classroom - How to plan lessons differentiated by readiness, interest, and learning profile - How to differentiate content, process, and products - How to prepare students, parents, and yourself for the challenge of differentiation First published in 1995 as How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms, this new edition reflects evolving best practices in education, the experiences of practitioners throughout the United States and around the world, and Tomlinson's continuing thinking about how to help each and every student access challenging, high-quality curriculum; engage in meaning-rich learning experiences; and feel at home in a school environment that "fits."/p>