ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب How Students (Mis-)Understand Science and Mathematics: Intuitive Rules

دانلود کتاب چگونه دانش آموزان (اشتباه) درک علم و ریاضیات: قوانین شهودی

How Students (Mis-)Understand Science and Mathematics: Intuitive Rules

مشخصات کتاب

How Students (Mis-)Understand Science and Mathematics: Intuitive Rules

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Ways of Knowing in Science, 13 
ISBN (شابک) : 0807739588, 9780807739587 
ناشر: Teachers College Press 
سال نشر: 2000 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : CHM (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 46,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 4


در صورت تبدیل فایل کتاب How Students (Mis-)Understand Science and Mathematics: Intuitive Rules به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب چگونه دانش آموزان (اشتباه) درک علم و ریاضیات: قوانین شهودی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب چگونه دانش آموزان (اشتباه) درک علم و ریاضیات: قوانین شهودی

در این جلد، نویسندگان سه «قانون شهودی» را شناسایی کرده و نشان می‌دهند که چگونه می‌توان از این قوانین برای تفسیر اشتباهات مهم بسیاری از دانش‌آموزان درباره علوم و ریاضیات استفاده کرد. نویسندگان با نشان دادن چگونگی واکنش یادگیرندگان به روش‌های مشابه به موقعیت‌های علمی غیرمرتبط، دلیل محکمی برای چارچوب نظری ایجاد می‌کنند که می‌تواند این تناقضات را توضیح دهد و پاسخ دانش‌آموزان به وظایف علمی و ریاضی را پیش‌بینی کند. راهبردهای آموزشی مفیدی ارائه شده است که در این چارچوب استوار است و ممکن است برای تقویت توانایی دانش‌آموزان برای درک محتوای علمی و ریاضی استفاده شود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In this volume, the authors identify three ''intuitive rules'' and demonstrate how these rules can be used to interpret important misconceptions many students have about science and maths. By showing how learners react in similar ways to scientifically unrelated situations, the authors make a strong case for a theoretical framework that can explain these inconsistencies and predict students' responses to scientific and mathematical tasks. Provided are useful teaching strategies, grounded in this framework, that may be used to strengthen students' abilities to understand scientific and mathematics content.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی