ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب How Grammar Links Concepts: Verb-mediated constructions, attribution, perspectivizing

دانلود کتاب چگونه گرامر مفاهیم را به هم پیوند می دهد: ساخت های با واسطه فعل، اسناد، چشم انداز

How Grammar Links Concepts: Verb-mediated constructions, attribution, perspectivizing

مشخصات کتاب

How Grammar Links Concepts: Verb-mediated constructions, attribution, perspectivizing

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Human Cognitive Processing 
ISBN (شابک) : 9027246734, 9789027246738 
ناشر: John Benjamins Publishing Company 
سال نشر: 2017 
تعداد صفحات: 341 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 14 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 35,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب چگونه گرامر مفاهیم را به هم پیوند می دهد: ساخت های با واسطه فعل، اسناد، چشم انداز: گرامر، واژه‌ها، زبان و گرامر، مرجع، زبان‌شناسی، واژه‌ها، زبان و گرامر، مرجع، کتاب‌های درسی جدید، استفاده شده و اجاره‌ای، تجارت و مالی، ارتباطات و روزنامه‌نگاری، علوم کامپیوتر، آموزش، مهندسی، علوم انسانی، حقوق، پزشکی و علوم بهداشتی ,مرجع,علوم و ریاضیات,علوم اجتماعی,آمادگی آزمون و راهنمای مطالعه,بوتیک تخصصی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب How Grammar Links Concepts: Verb-mediated constructions, attribution, perspectivizing به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب چگونه گرامر مفاهیم را به هم پیوند می دهد: ساخت های با واسطه فعل، اسناد، چشم انداز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب چگونه گرامر مفاهیم را به هم پیوند می دهد: ساخت های با واسطه فعل، اسناد، چشم انداز

چارچوب پیشنهادی پیوند مفهومی بینش‌های گرامر ساخت و ساز را با توصیف‌های عملکردی سنتی ترکیب می‌کند تا زمینه‌های چالش برانگیز اما اغلب نادیده گرفته شده گرامر انگلیسی مانند نفی، وجه، قیدها و ساختارهای غیر محدود را توضیح دهد. برای دستیابی به این هدف، ایده شبکه یکپارچه سازه‌ها با سه‌گانه ساخت‌های با واسطه فعل، اسناد و دیدگاه‌سازی مبتنی بر دامنه جایگزین می‌شود، که هر یک از آنها به‌عنوان مکانیزم پیوند مفهومی مؤثر از لحاظ نحوی درک می‌شوند، اما درگیر هستند. با مکانیسم های دیگر ارتباط برقرار می کند.
علاوه بر این، پیوند مفهومی یک رویکرد جدید به زبان کودک اولیه ارائه می دهد. نور تازه‌ای بر توصیف‌های پذیرفته‌شده جملات اولیه دو کلمه‌ای و جزایر افعال در مدل‌های مبتنی بر کاربرد اکتساب زبان می‌افکند و دیدگاه جدیدی از «اشتباهات» کودکان را تشویق می‌کند.
خوانندگان مورد نظر: زبان‌شناسان سازنده و شناختی؛ زبان شناسان و روانشناسان علاقه مند به فراگیری زبان؛ معلمان و دانش آموزان گرامر و دستور زبان انگلیسی به طور کلی.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The proposed framework of concept linking combines insights of construction grammar with those of traditional functional descriptions to explain particularly challenging but often neglected areas of English grammar such as negation, modality, adverbials and non-finite constructions. To reach this goal the idea of a unified network of constructions is replaced by the triad of verb-mediated constructions, attribution and scope-based perspectivizing, each of them understood as a syntactically effective concept-linking mechanism in its own right, but involved in interfaces with the other mechanisms.
In addition, concept linking supplies a novel approach to early child language. It casts fresh light on widely accepted descriptions of early two-word utterances and verb islands in usage-based models of language acquisition and encourages a new view of children’s ‘mistakes’.
Intended readership: Constructionist and cognitive linguists; linguists and psychologists interested in language acquisition; teachers and students of English grammar and grammar in general.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی