برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب History Lesson: A Race Odyssey

دانلود کتاب درس تاریخ: اودیسه مسابقه

مشخصات کتاب

History Lesson: A Race Odyssey

دسته بندی: تاریخ
ویرایش:  
نویسندگان: Mary R. Lefkowitz  
سری:  
ISBN (شابک) : 030012659X, 9780300126594 
ناشر: Yale University Press 
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 31,000

کلمات کلیدی مربوط به کتاب درس تاریخ: اودیسه مسابقه: رشته های تاریخی، تاریخ جهان، تاریخ جهان باستان، تاریخ جهان باستان، تاریخ یونان باستان

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 17

در صورت تبدیل فایل کتاب History Lesson: A Race Odyssey به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب درس تاریخ: اودیسه مسابقه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب درس تاریخ: اودیسه مسابقه

در اوایل دهه 1990، استاد کلاسیک مری لفکوویتز متوجه شد که یکی از همکاران دانشکده او در کالج ولزلی به دانشجویانش آموزش می‌دهد که فرهنگ یونانی از آفریقا به سرقت رفته است و یهودیان مسئول تجارت برده هستند. این کتاب داستان آزاردهنده‌ای را روایت می‌کند که هنگام صحبت او اتفاق افتاد. لفکوویتز به سرعت دریافت که بررسی منشأ و معنای اسطوره‌هایی که توسط افرادی که قرن‌ها مرده و دفن شده‌اند یک چیز است، اما نقد اسطوره‌هایی که انسان‌های زنده آن‌ها را بسیار جدی می‌گیرند کاملاً چیز دیگری است. او همچنین دریافت که بسیاری از دانشگاهیان تمایلی به به چالش کشیدن این ایده مد روز که حقیقت صرفاً نوعی عقیده است، ندارند. لفکوویتز برای دفاع مصرانه از حقایق آشکار در مورد یونانیان و یهودیان، به مدت یک دهه درگیر آشوب بود. او با بی‌تفاوتی نهادی، همکاران خشمگین، نژادپرستی معکوس، یهودستیزی و حتی دعوی قضایی برای ساکت کردن او مواجه شد. در درس تاریخ، لفکوویتز توصیف می کند که تجربه مستقیم قدرت پست مدرنیسم و سیاست جبرانی چگونه بود. او بینش های شخصی در مورد مسائل مهم ارزش های آکادمیک و صحت سیاسی ارائه می دهد، و راه حل های عملی را برای مشکلات تفرقه انگیز و دردناکی که زمانی که یک دستور کار سیاسی بر پژوهش های عینی ارجحیت دارد، به وجود می آید، پیشنهاد می کند. داستان صریح او ویژگی‌های شگفت‌انگیزی را در چشم‌انداز آموزش عالی و نیاز غیرمنتظره‌ای به شجاعت از جانب کسانی که به آنجا می‌روند، آشکار می‌کند. (20080401)

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In the early 1990s, Classics professor Mary Lefkowitz discovered that one of her faculty colleagues at Wellesley College was teaching his students that Greek culture had been stolen from Africa and that Jews were responsible for the slave trade. This book tells the disturbing story of what happened when she spoke out. Lefkowitz quickly learned that to investigate the origin and meaning of myths composed by people who have for centuries been dead and buried is one thing, but it is quite another to critique myths that living people take very seriously. She also found that many in academia were reluctant to challenge the fashionable idea that truth is merely a form of opinion. For her insistent defense of obvious truths about the Greeks and the Jews, Lefkowitz was embroiled in turmoil for a decade. She faced institutional indifference, angry colleagues, reverse racism, anti-Semitism, and even a lawsuit intended to silence her. In History Lesson Lefkowitz describes what it was like to experience directly the power of both postmodernism and compensatory politics. She offers personal insights into important issues of academic values and political correctness, and she suggests practical solutions for the divisive and painful problems that arise when a political agenda takes precedence over objective scholarship. Her forthright tale uncovers surprising features in the landscape of higher education and an unexpected need for courage from those who venture there. (20080401)