مشخصات کتاب

History as Knowledge: Ethical Values and Meaning in Encounters with History

ویرایش: 1 
نویسندگان: Niklas Ammert. Birgitta Gustafsson  
سری:  
ISBN (شابک) : 3631661215, 9783631661215 
ناشر: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 
سال نشر: 2015 
تعداد صفحات: 156 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 684 کیلوبایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب تاریخ به مثابه دانش: ارزش ها و معناهای اخلاقی در مواجهه با تاریخ: سوئد اسکاندیناوی اروپا تاریخ مطالعه تدریس منابع آموزشی تاریخی منابع آموزشی مرجع آزمون آماده سازی سالنامه ها سالنامه ها اطلس نقشه ها مشاغل فهرست ها فهرست ها راهنمای مصرف کننده فرهنگ لغت نامه ها دایره المعارف ها موضوع انگلیسی به عنوان زبان دوم آداب و رسوم تبارشناسی خارجی نقل قول ها واژگان شناسی روشهای تجربی تجربه رویکرد فیلس

در صورت تبدیل فایل کتاب History as Knowledge: Ethical Values and Meaning in Encounters with History به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تاریخ به مثابه دانش: ارزش ها و معناهای اخلاقی در مواجهه با تاریخ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تاریخ به مثابه دانش: ارزش ها و معناهای اخلاقی در مواجهه با تاریخ

وقتی چیزی در مورد تاریخ می دانید چه می دانید؟ دانستن چه چیزی مهم است و چگونه یاد می گیرید؟ نوجوانان در همه جا با تاریخ مواجه می شوند: در مدرسه، در خانواده، در رسانه ها و جامعه. اما نوجوانان چگونه تاریخ را درک می‌کنند و جنبه‌های معنا و ارزش‌های اخلاقی از چه راه‌هایی بر رویارویی با تاریخ تأثیر می‌گذارند؟ این مطالعه نحوه برخورد نوجوانان و معلمان سوئدی، ارتباط و تعریف دانش در مورد تاریخ را مورد بحث قرار می دهد و فرآیند را از برنامه های درسی و کتاب های درسی تاریخ تا دنیای دانش آموزان تجزیه و تحلیل می کند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

What do you know when you know something about history? What is important to know and how do you learn? Adolescents encounter history everywhere: at school, in the family, in media and society. But how do adolescents perceive history and in what ways do aspects of meaning and ethical values affect the encounters with history? This study discusses how Swedish adolescents and teachers encounter, communicate and define knowledge about history, analysing the process from curricula and history textbooks to the world of the pupils.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Mathematische Methoden der Physik (Skriptum)

دانلود کتاب In den Ruinen des Jahrhunderts. Rede über Kulturschöpfung und Kulturzerstörung

دانلود کتاب Earthquake Proof Design and Active Faults

دانلود کتاب Bilateral Communication Between the Endocrine and Immune Systems

دانلود کتاب Maritime Psychology: Research in Organizational & Health Behavior at Sea