دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: William J. Reese (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9780230621213, 9780230104822
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: 229
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تاریخ، آموزش و پرورش و مدارس: تاریخ آموزش، آموزش بین المللی و تطبیقی
در صورت تبدیل فایل کتاب History, Education, and the Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تاریخ، آموزش و پرورش و مدارس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
لطفاً توجه داشته باشید که این عنوان "Palgrave to Order" است. موجودی این کتاب نیاز به ارسال از یک تامین کننده خارج از کشور دارد. ظرف 12 هفته به دست شما می رسد. این کتاب با دو سوال اساسی دست و پنجه نرم می کند. تاریخ چیست؟ و چگونه تاریخ می تواند به روشن کردن نگرانی های معاصر در مورد ماهیت و ویژگی مدارس آمریکا کمک کند؟ از دوران باستان تا دوران پسامدرن، تاریخ اهداف متعددی را دنبال کرده است، از جمله نیاز اساسی بشر به آموختن از آنچه پیش از آن بوده است. آمریکاییها مدتهاست که زمان، انرژی و احساسات قابلتوجهی را در مدارس خود، چه خصوصی و چه دولتی، سرمایهگذاری کردهاند، و دانش تاریخ به توضیح دلیل آن کمک میکند.
Please note this is a 'Palgrave to Order' title. Stock of this book requires shipment from an overseas supplier. It will be delivered to you within 12 weeks. This book grapples with two basic questions. What is history? And How can history help illuminate contemporary concerns about the nature and character of America's schools? From antiquity to the postmodern present, history has served multiple purposes, including a basic human need to learn from what came before. Americans have long invested considerable time, energy, and emotion in their schools, both private and public, and a knowledge of history helps explain why.
Front Matter....Pages i-xvi
Introduction....Pages 1-4
Front Matter....Pages 5-5
On the Nature and Purpose of History....Pages 7-35
What History Teaches about the Impact of Educational Research on Practice....Pages 37-58
Front Matter....Pages 59-59
Public Education in St. Louis....Pages 61-78
Political Economy and the High School....Pages 79-92
Front Matter....Pages 93-93
Changing Conceptions of “Public” and “Private” in American Educational History....Pages 95-112
Soldiers for Christ in the Army of God: The Christian School Movement....Pages 113-138
Front Matter....Pages 139-139
Public Schools and the Common Good....Pages 141-158
Why Americans Love to Reform the Public Schools....Pages 159-171
Back Matter....Pages 173-218