Historical Foundations of Cognitive Science

علاقه من به گردآوری مجموعه ای از این نوع با ترکیب تصادفی مطالعات تاریخی تحت نظر پروفسور کیت لهرر و مطالعات علوم شناختی تحت نظر پروفسور R. Michael Harnish در دانشگاه آریزونا ایجاد شد. کار روی جلد از آنجا شروع شد، زمانی که من مدرس دپارتمان زبان شناسی بودم و شرکت کنندگان در سمینار دانشکده علوم شناختی به ریاست پروفسور لنس جی. ریپس بسیار تشویق شدند. مایلم از همه اینها و بسیاری از افراد دیگری که با آنها در مورد امکان مشارکت در این کار صحبت کردم قدردانی کنم. من به ویژه از نویسندگان مقالاتی که در اینجا گنجانده شده اند سپاسگزارم، زیرا آنها صبر و شکیبایی بیشتری نسبت به آنچه من می توانستم به آن امید داشته باشم برای دیدن من در مراحل نامشخص توسعه پروژه نشان دادند. همچنین از همکارم چارلز رید برای کمک در بررسی مطالب ارسالی، از تیم مک فادن برای منابع کامپیوتری، و مجدداً از کیت لهرر برای مشاوره مداوم در ترتیبات انتشار تشکر می کنم. حمایت مالی برای تهیه نسخه خطی تا حدی تحت کمک هزینه تحقیقاتی دانشگاه شماره 617 از شورای تحقیقات دانشگاه، دانشگاه ایالتی یانگستاون ارائه شد.

My interest in gathering together a collection of this sort was generated by a fortuitous combination of historical studies under Professor Keith Lehrer and studies in cognitive science under Professor R. Michael Harnish at the University of Arizona. Work on the volume began there while I was an instructor in the Department of Linguistics and was greatly encouraged by participants in the Faculty Seminar on Cognitive Science chaired by Professor Lance J. Rips. I wish to express my appreciation to all of these and to many other individuals with whom I discussed the possibility of contribution to this work. I am especially grateful to the authors of the essays included here, as they showed more patience than I could have hoped for in seeing me through a number of uncertain stages in development of the project. My thanks are also due to my colleague Charles Reid for assistance in reviewing submissions, to Tim McFadden for computer resources, and again, to Keith Lehrer for continuing advice in arrangements for publication. Financial support for manuscript preparation was provided in part under University Research Grant No. 617 from the University Research Council, Youngstown State University.