Historical and Conceptual Foundations of Measurement in the Human Sciences: Credos and Controversies

مبانی تاریخی و مفهومی اندازه‌گیری در علوم انسانی ارزیابی و اندازه‌گیری ویژگی‌های غیرفیزیکی را که انسان‌ها را تعریف می‌کنند، بررسی می‌کند: توانایی‌ها، شخصیت‌ها، نگرش‌ها، تمایلات و ارزش‌ها.

این گزاره که ویژگی‌های انسانی قابل اندازه‌گیری هستند، همچنان بحث‌برانگیز است، همانطور که ایده‌ها و نوآوری‌های شش شخصیت تاریخی -گوستاو فچنر، فرانسیس گالتون، آلفرد بینه، چارلز اسپیرمن، لوئیس ترستون و اس.اس استیونز- در قلب این کتاب در 10 فصل غنی و مفصل، خوانندگان با خاستگاه مقیاس‌بندی آموزشی و روان‌شناختی، آزمون ذهنی، نظریه آزمون کلاسیک، تحلیل عاملی، و طبقه‌بندی تشخیصی و بحث‌های مربوط به اعتراض کمیت، نقش اندازه‌گیری در ترویج اصلاح نژاد، نظریه‌های اصلاح نژاد آشنا می‌شوند. هوش، سنجش نگرش ها و فراتر از آن.

دانشجویان فارغ التحصیل، محققان و متخصصان در اندازه گیری آموزشی و روانسنجی با درک عمیق تری از چالش ها و توانایی های اندازه گیری در تحقیقات کمی ظاهر خواهند شد.

Historical and Conceptual Foundations of Measurement in the Human Sciences explores the assessment and measurement of nonphysical attributes that define human beings: abilities, personalities, attitudes, dispositions, and values.

The proposition that human attributes are measurable remains controversial, as do the ideas and innovations of the six historical figures―Gustav Fechner, Francis Galton, Alfred Binet, Charles Spearman, Louis Thurstone, and S. S. Stevens―at the heart of this book. Across 10 rich, elaborative chapters, readers are introduced to the origins of educational and psychological scaling, mental testing, classical test theory, factor analysis, and diagnostic classification and to controversies spanning the quantity objection, the role of measurement in promoting eugenics, theories of intelligence, the measurement of attitudes, and beyond.

Graduate students, researchers, and professionals in educational measurement and psychometrics will emerge with a deeper appreciation for both the challenges and the affordances of measurement in quantitative research.