Historia de la literatura española

دسته بندی: ادبی
ویرایش:  
نویسندگان: Díaz-Plaja Guillermo.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 508 
زبان: Spanish 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 58 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 34,000

کتابچه راهنمای. نسخه 26. — Barcelona: La Espiga, 1962. — 508 p. یکی از برجسته ترین و قابل توجه ترین جنبه های میراث فکری گیلرمو دیاز-پلاجا مجموعه کتاب است. در متنی که او در طول زندگی خود منتشر کرد، برای تدریس زبان و ادبیات برای دانش آموزان دوره کارشناسی یا متوسطه در آن زمان. راهنماهای دستور زبان و ادبیات اسپانیایی که او برای تسهیل درک دو ابزار کلیدی زبان و حروف ابداع و نوشت، مدل آموزشی بود که به چندین نسل از اسپانیایی ها خدمت کرد. خود نویسنده، هم در مصاحبه‌ها و هم در زندگی خصوصی‌اش، اظهار داشت که به خاطر مشارکت در شکل‌گیری هزاران، شاید میلیون‌ها نفر که از طریق کتاب‌های درسی خود با زبان، نویسندگان و متون آنها آشنا شده‌اند، احساس غرور می‌کند. و هیچ چیز او را بیشتر از یافتن پزشکان، وکلا، معماران، یا افرادی از هر حرفه یا حرفه ای راضی نمی کرد، که تشخیص دادند از طریق این متون یاد می گیرند که ادبیات را دوست داشته باشند و به خواندن خوب علاقه مند شوند. تاریخ ادبیات اسپانیایی عنوانی است که به عنوان نمونه ای از کتابشناسی فراوان از ده ها کتاب درسی اختصاص داده شده به تمام دروس دبیرستان که در سال 1935 شروع شد و تا دهه هفتاد ادامه یافت، انتخاب شده است. در این تقریباً چهل سال، دیاز-پلاجا نسخه های متعددی از زبان و ادبیات را به منظور سازگاری با تغییرات مختلف در برنامه های درسی که توسط وزارت آموزش و پرورش ایجاد شده بود منتشر کرد. نمونه انتخاب شده، که می تواند نسخه بعدی یا پیشین دیگری از بسیاری از موارد منتشر شده باشد، مربوط به سال 1943 است و برای دانشجویان سال های آخر دوره کارشناسی در نظر گرفته شده است. هدف آن ارائه نمای کلی از چشم‌انداز تاریخی ادبیات ما و جنبش‌ها و نویسندگان اصلی آن است، اما ویژگی آموزشی آن قبلاً در عنوان فرعی آن آمده است: از طریق نقد و متون. این بدان معناست که پیشنهاد تدریس دیاز-پلاجا محدود به ارائه روایت زمانی شناخته شده نویسندگان و همبستگی آنها با مجموعه آثارشان نیست. برعکس، معلم فراتر از آن روش سنتی بیان می رود و بینشی بسیار زمینه سازتر از دوره های تاریخی که در آن جنبش های مختلف ادبی و جریان های هنری به وجود آمده اند، ارائه می دهد. و از همین مکان است که چهره‌های نویسندگان ظاهر می‌شوند و معنا پیدا می‌کنند، همچنین در قاب‌بندی ویژگی‌های زندگی‌نامه‌شان، جایی که آثار کلیدی تولید ادبی آنها توضیح داده می‌شود.

Manual. 26 edición. — Barcelona: La Espiga, 1962. — 508 p. Uno de los aspectos más destacados y significativos del legado intelectual de Guillermo Díaz-Plaja es la colección de libros de texto que publicó a lo largo de su vida, destinados a la enseñanza de Lengua y Literatura para estudiantes del entonces denominado Bachillerato o Enseñanza Media. Los manuales sobre Gramática y Literatura española que concibió y escribió para facilitar la comprensión de los dos instrumentos claves del idioma y de las letras fueron el modelo didáctico que sirvió a varias generaciones de españoles. El propio autor, tanto en entrevistas, como en su vida privada, mantenía que se sentía orgulloso por haber contribuido a la formación de tantos y tantos miles tal vez millones de personas que trabaron conocimiento con el lenguaje, los literatos y sus textos a través de sus libros de texto. Y nada le satisfacía más que encontrar a médicos, abogados, arquitectos, o personas de cualquier profesión u oficio, que reconocían que a través de esos textos aprendieron a amar la Literatura y aficionarse a la buena lectura. Historia de la Literatura española es el título seleccionado como muestra dentro de una copiosa bibliografía de decenas de libros de texto dedicados a todos los cursos de la Enseñanza Media que comenzó en 1935 y se extendió hasta bien entrados los años setenta. En estos casi cuarenta años Díaz-Plaja publicó numerosas ediciones tanto de Lengua como de Literatura para irse adaptando a los diversos cambios en los planes de estudios que marcaba el Ministerio de Educación. El ejemplo elegido que podría ser otra edición posterior o anterior de las numerosas que se publicaron es de 1943 y está destinada a alumnos de los últimos cursos del Bachillerato. Su objetivo es darles una visión de conjunto del panorama histórico de nuestra literatura y sus principales movimientos y autores, pero su particularidad didáctica está ya enunciada en su subtítulo que reza: A través de la crítica y de los textos. Esto significa que la propuesta docente de Díaz-Plaja no se limita a ofrecer la consabida narración cronológica de autores y su correlación con su letanía de obras. Por el contrario, el profesor supera ese método de exposición tradicional y ofrece una visión mucho más contextualizada de los períodos históricos en los que surgen los diferentes movimientos literarios y corrientes artísticas. Y es a partir de esta ubicación donde aparecen y tienen sentido las figuras de los escritores, también enmarcadas en sus peculiaridades biográficas, donde se explican las obras claves de su producción literaria.