ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Histoire-Géographie Enseignement Moral et Civique (EMC) 3e - Manuel de l'élève - Nouveau programme 2016

دانلود کتاب تاریخ - جغرافیا آموزش اخلاقی و مدنی (EMC) 3e - راهنمای دانش آموز - برنامه جدید 2016

Histoire-Géographie Enseignement Moral et Civique (EMC) 3e - Manuel de l'élève - Nouveau programme 2016

مشخصات کتاب

Histoire-Géographie Enseignement Moral et Civique (EMC) 3e - Manuel de l'élève - Nouveau programme 2016

ویرایش: Edition 2016 
نویسندگان: , ,   
سری: Histoire-Géographie Collège 
ISBN (شابک) : 2401020179, 9782401020177 
ناشر: Hatier 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 464 
زبان: French 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 227 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 33,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 7


در صورت تبدیل فایل کتاب Histoire-Géographie Enseignement Moral et Civique (EMC) 3e - Manuel de l'élève - Nouveau programme 2016 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تاریخ - جغرافیا آموزش اخلاقی و مدنی (EMC) 3e - راهنمای دانش آموز - برنامه جدید 2016 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تاریخ - جغرافیا آموزش اخلاقی و مدنی (EMC) 3e - راهنمای دانش آموز - برنامه جدید 2016

کار بر اساس مهارت: - یک شبکه ارائه کامل از مهارت های پوشش داده شده از خلاصه - مهارت های کار شده در هر دو صفحه - در پایان فصل یک صفحه «من روی مهارت هایم کار می کنم» با روش گام به گام، راهنمای هر مهارت و خودارزیابی. یادگیری اصلی با پروژه ای که در صفحات "تاریخ یا جغرافیا به طور متفاوت" انجام می شود: - کار بر روی اسناد با سناریو، اشاره و ارجاع به منابع خارجی رویکرد میان رشته ای: - صفحات PPE + آهنگ های قابل دسترسی آنلاین - تمرینات پل زدن تاریخ/جغرافی در صفحات دو صفحه ای گزارش تصویری برای دانش آموز در پایان هر فصل در جغرافی، رویکردی آینده‌نگر با دو صفحه‌ای آینده‌نگر گسترش می‌یابد: «و فردا؟ » در تاریخ و جغرافیا، دو صفحه هنر آمادگی برای آزمون ثبت اختراع جدید: - صفحات دو صفحه ای "من برای ثبت اختراع آماده می شوم" با موضوعات هدایت شده، همراه با روش ها و موضوعات سفید برای آموزش مستقل در EMC: - اسناد مختلف و فعالیتهای ملموس برای زیر سؤال بردن و درک اهمیت «ارزشهای مشترک»، بیان دیدگاه و پرورش روحیه انتقادی (معضلات اخلاقی) - وظایف پیچیده برای تحقق پروژه ها به صورت فردی یا گروهی


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Un travail par compétences : - Une grille de présentation complète des compétences abordées dès le sommaire - Des compétences travaillées dans chaque double-page - En fin de chapitre, une page « Je travaille mes compétences », avec une méthode pas à pas, guidée pour chaque compétence, et une auto-évaluation Un apprentissage original avec un projet à réaliser dans les pages « L’Histoire ou la Géographie autrement » : - Un travail sur des documents avec un scénario, des coups de pouce et des renvois vers des ressources externes Une approche interdisciplinaire : - Des pages EPI + des pistes accessibles en ligne - Des exercices passerelles Histoire/Géographie au sein des doubles-pages Des bilans visuels pour l’élève à la fin de chaque chapitre En Géographie, une démarche prospective avec des doubles-pages orientées vers l’avenir « Et demain ? » En Histoire et Géographie, des doubles-pages Arts Une préparation à la nouvelle épreuve du brevet : - Des doubles-pages « Je prépare le brevet » avec des sujets guidés, accompagnés de méthodes, et des sujets blancs pour s’entraîner en autonomie En EMC : - Des documents variés et des activités concrètes pour s’interroger et comprendre l’importance des « valeurs communes », exprimer son point de vue et développer son esprit critique (dilemmes moraux) - Des tâches complexes pour la réalisation de projets, individuellement ou en groupe





نظرات کاربران