دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Highlights from Education at a Glance 2009
دانلود کتاب نکات برجسته آموزش در یک نگاه 2009
مشخصات کتاب
Highlights from Education at a Glance 2009
ویرایش:
نویسندگان: OECD Organisation for Economic Co-operation and Development
سری:
ISBN (شابک) : 9264063722, 9789264063723
ناشر: OECD Publishing
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 96
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Highlights from Education at a Glance 2009 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نکات برجسته آموزش در یک نگاه 2009 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نکات برجسته آموزش در یک نگاه 2009
نکات برجسته آموزش در یک نگاه 2009، شاخص‌های کلیدی آموزش را برای سال 2009 نشان می‌دهد. هر شاخص در دو صفحه ارائه شده است. صفحه سمت چپ اهمیت شاخص را توضیح می‌دهد، یافته‌های اصلی را مورد بحث قرار می‌دهد، روندهای کلیدی را بررسی می‌کند و پیوندهایی برای اطلاعات بیشتر در اختیار خوانندگان قرار می‌دهد. صفحه سمت راست شامل نمودارها و جداول به وضوح ارائه شده است، همراه با پیوندهای پویا (StatLinks) که خوانندگان را به داده های مربوطه در قالب اکسل هدایت می کند. این نسخه شامل پوشش دستاوردهای تحصیلی و تعداد دانش‌آموزان است. مزایای اقتصادی و اجتماعی آموزش؛ نحوه تأمین مالی آموزش و پرورش، محیط مدرسه؛ و یافته های اولیه از نظرسنجی بین المللی آموزش و یادگیری جدید (TALIS). فهرست مطالب: -راهنمای خواننده1. سطوح تحصیلی و تعداد دانش‌آموزان - بزرگسالان تا چه سطحی تحصیل کرده‌اند؟ - آیا سطح تحصیلات در طول زمان افزایش یافته است؟ - چه کسانی در آموزش شرکت می‌کنند؟ - چند دانش‌آموز متوسطه به تحصیلات عالی ادامه می‌دهند؟ - چند نفر از جوانان فارغ‌التحصیل از آموزش عالی هستند؟ - آیا آموزش و پرورش پاسخگوی نیازهای نیروی کار است؟-دانش آموزان در انتقال از آموزش به محل کار چقدر موفق هستند؟-چند دانش آموز در خارج از کشور تحصیل می کنند؟-دانشجویان برای تحصیل به کجا می روند؟-PISA: بهترین عملکردها چه کسانی هستند؟-PISA: چیست؟ پیشینه خانوادگی مجریان برتر؟-PISA: نگرش ها و انگیزه های بازیگران برتر چیست؟2. مزایای اقتصادی و اجتماعی آموزش - فارغ التحصیلان دوره عالی چقدر بیشتر درآمد دارند؟ - آموزش چه تاثیری بر نرخ اشتغال دارد؟ - مشوق های سرمایه گذاری مردم در آموزش چیست؟ - مشوق های جامعه برای سرمایه گذاری در آموزش چیست؟ آیا آموزش و پرورش مزایای اجتماعی دارد؟ پرداخت هزینه های آموزشی-برای هر دانش آموز چقدر هزینه می شود؟-آیا هزینه های هر دانش آموز افزایش یافته است؟-چه سهمی از ثروت ملی صرف آموزش می شود؟-چه سهمی از هزینه های عمومی صرف آموزش می شود؟-نقش هزینه های خصوصی چیست؟-چگونه دانشجویان دوره سوم چقدر می پردازند؟ - بودجه آموزشی صرف چه چیزی می شود؟ - تغییرات در هزینه های حقوق و دستمزد به چه دلیل است؟ محیط مدرسه - دانش آموزان چه مدت در کلاس درس می گذرانند؟ - چند دانش آموز در هر کلاس درس هستند؟ - معلمان چقدر حقوق می گیرند؟ - معلمان چقدر زمان صرف تدریس می کنند؟ - معلمان چه کسانی هستند؟ بخش ویژه: TALIS - چه چیزی آیا TALIS- ارزیابی و بازخورد معلمان چقدر گسترده است؟ - چقدر زمان کلاس به دلیل بی انضباطی از دست می رود؟ - اعتقادات و عملکرد معلمان چیست؟ - آیا معلمان از شغل خود راضی هستند؟
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Highlights from Education at a Glance 2009 presents key education indicators for 2009. Each indicator is presented on a two-page spread. The left-hand page explains the significance of the indicator, discusses the main findings, examines key trends and provides readers with a links to further information. The right-hand page contains clearly presented charts and tables, accompanied by dynamic hyperlinks (StatLinks) that direct readers to the corresponding data in Excel format. This edition includes coverage of education attainment and student numbers; economic and social benefits of education; how education is financed, the school environment; and initial findings from the new Teaching and Learning International Survey (TALIS).Table of Content : -Reader's Guide1. Education Levels and Student Numbers-To what level have adults studied?-Have education levels risen over time?-Who participates in education?-How many secondary students go on to teritary education?-How many young people graduate from tertiary education?-Is education meeting the needs of the workforce?-How successful are students in moving from education to work?-How many students study abroad?-Where do students go to study?-PISA: Who are the top performers?-PISA: What is the family background of top performers?-PISA: What are top performers' attitudes and motivations?2. The Economic and Social Benefits of Education-How much more do tertiary graduates earn?-How does education affect employment rates?-What are the incentives for people to invest in education?-What are the incentives for society to invest in education?-What are the social benefits of education?3. Paying for education-How much is spent per student?-Has spending per student increased?-What share of national wealth is spent on education?-What share of public spending goes on education?-What is the role of private spending?-How much do tertiary students pay?-What are education funds spent on?-What accounts for variations in spending on salary costs?4. The School Environment-How long do students spend in the classroom?-How many students are in each classroom?-How much are teachers paid?-How much time do teachers spend teaching?-Who are the teachers?Special Section: TALIS-What is TALIS-How extensive is teacher appraisal and feedback?-How much class time is lost to indiscipline?-What are teachers' beliefs and practices?-Are teachers satisfied in their jobs?
فهرست مطالب
Foreword......Page 5
Table of Contents......Page 7
Reader’s Guide......Page 9
1. Education Levels and Student Numbers......Page 13
Further reading from OECD......Page 14
Figure 1.2. Population that has attained tertiary education, 2007......Page 15
Further reading from OECD......Page 16
Figure 1.4. Trends in education attainment across the OECD area (1997-2007)......Page 17
Definitions......Page 18
Table 1.1. Enrolment rates by age, 2007......Page 19
Definitions......Page 20
Figure 1.7. Trends in entry rates to tertiary education (1995, 2007)......Page 21
Further reading from OECD......Page 22
Figure 1.9. Graduation rates from university-level education by gender, 2007......Page 23
Further reading from OECD......Page 24
Figure 1.11. Supply of and demand for young graduates in skilled jobs, 1998-2006......Page 25
Further reading from OECD......Page 26
Figure 1.13. Percentage of 15-19 year-olds who are not in the labour market or the education system, 2007......Page 27
Definitions......Page 28
Figure 1.15. Impact of international/foreign students on graduation rates in university-level education, 2007......Page 29
Further reading from OECD......Page 30
Figure 1.17. Subjects studied by international students, 2007......Page 31
Further reading from OECD......Page 32
Figure 1.20. Overlapping of top performers by gender in PISA 2006......Page 33
Further reading from OECD......Page 34
Figure 1.22. Percentage difference of top performers by immigrant status in PISA 2006......Page 35
Further reading from OECD......Page 36
Figure 1.24. Index of future-oriented motivation to learn science in PISA 2006......Page 37
2. The Economic and Social Benefits of Education......Page 39
Further reading from OECD......Page 40
Figure 2.2. Trends in relative earnings for tertiary graduates (1997, 2007)......Page 41
Definitions......Page 42
Figure 2.3. Employment rates by level of educational attainment, 2007......Page 43
Definitions......Page 44
Figure 2.5. Components of the private net present value for women obtaining an upper secondary or post-secondary non tertiary education, 2005......Page 45
Further reading from OECD......Page 46
Figure 2.7. Public cost and benefits for a man obtaining higher levels of education, 2005......Page 47
Further reading from OECD......Page 48
Figure 2.8. Marginal effects of education on social outcomes......Page 49
3. Paying for Education......Page 51
Definitions......Page 52
Figure 3.2. Expenditure on education relative to spending on primary education, 2006......Page 53
Further reading from OECD......Page 54
Figure 3.3. Trends in expenditure per student (2000, 2006)......Page 55
Definitions......Page 56
Figure 3.5. Expenditure as a percentage of GDP, 2006......Page 57
Definitions......Page 58
Figure 3.7. Total public expenditure on all services as a percentage of GDP (2000, 2006)......Page 59
Further reading from OECD......Page 60
Figure 3.9. Trends in share of private expenditure (2000, 2006)......Page 61
Further reading from OECD......Page 62
Figure 3.11. Public subsidies for university-level education, 2006......Page 63
Definitions......Page 64
Figure 3.13. Expenditure on services and research in tertiary education, 2006......Page 65
Definitions......Page 66
Figure 3.15. Differences in salary cost per student by level of education, 2006......Page 67
4. The School Environment......Page 69
Further reading from OECD......Page 70
Figure 4.2. Instruction time by subject, 2007......Page 71
Further reading from OECD......Page 72
Figure 4.4. Average class size in public and private institutions, 2007......Page 73
Further reading from OECD......Page 74
Figure 4.6. Trends in teachers’ salaries in lower secondary education (1996, 2007)......Page 75
Further reading from OECD......Page 76
Figure 4.8. Percentage of teachers working time spent teaching, 2007......Page 77
Further reading from OECD......Page 78
Figure 4.10. Gender distribution of teachers in OECD countries, 2007......Page 79
Special Section: TALIS......Page 81
Points to remember......Page 82
A map of TALIS countries......Page 83
Further reading from OECD......Page 84
Figure S.2. Perception of teachers of appraisal and feedback and its impact in their school, 2007-08......Page 85
Further reading from OECD......Page 86
Figure S.4. Quality of the classroom environment, 2007-08......Page 87
Further reading from OECD......Page 88
Figure S.6. Country profiles of classroom teaching practices, 2007-08......Page 89
Further reading from OECD......Page 90
Figure S.7. Country means of teacher self-efficacy and job satisfaction, 2007-08......Page 91
Statistical Note......Page 93
