دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Peter Nicolas Materu
سری:
ISBN (شابک) : 0821372726, 9780821372739
ناشر: World Bank Publications
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: 107
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 897 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Higher Education Quality Assurance in Sub-Saharan Africa: Status, Challenges, Opportunities, and Promising Practices (World Bank Working Papers) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تضمین کیفیت آموزش عالی در جنوب صحرای آفریقا: وضعیت، چالشها، فرصتها و روشهای امیدوارکننده (مقالههای کاری بانک جهانی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این گزارش وضعیت و عملکرد تضمین کیفیت آموزش عالی در جنوب صحرای آفریقا را با تمرکز بر موسسات اعطای مدرک عالی ارزیابی می کند. یک یافته اصلی این است که فرآیندهای تضمین کیفیت سازمان یافته در سطح ملی در آموزش عالی آفریقا یک پدیده بسیار جدید است و اکثر کشورها با محدودیت های ظرفیت عمده روبرو هستند. فقط حدود یک سوم از آنها سازوکار تضمین کیفیت ملی ساختاریافته را ایجاد کرده اند، اغلب فقط در ده سال گذشته. فعالیت ها از نظر دامنه و دقت متفاوت هستند، از صدور مجوز ساده برای مؤسسات توسط وزیر مسئول آموزش عالی گرفته تا اعتباربخشی برنامه های گسترده سیستمی و رتبه بندی مؤسسات. در موسسات آموزش عالی، خود ارزیابی و ممیزی دانشگاهی به تدریج برای تکمیل روش های سنتی تضمین کیفیت اتخاذ می شود. با این حال، دانش و تجربه در مورد خود ارزیابی محدود است. چالش های اصلی سیستم تضمین کیفیت در آفریقا، نیاز به هزینه و ظرفیت انسانی است. این گزارش برای کشورهایی با سیستم های ثالثی بزرگ، اعتباربخشی نهادی و نه برنامه ای را به عنوان یک گزینه مقرون به صرفه توصیه می کند. با این حال، در جایی که سیستمهای ثالث کوچک و توسعه نیافته هستند، ممکن است خود ارزیابی رسمی کمتر برای هر موسسه لازم باشد تا زمانی که ظرفیت برای حمایت از آژانس تضمین کیفیت ملی رسمیتر در بلندمدت تقویت شود.
This report assesses the status and practice of higher education quality assurance in Sub - Sahara Africa, focusing on degree - granting tertiary institutions. A main finding is that structured national - level quality assurance processes in African higher education are a very recent phenomenon and that most countries face major capacity constrains. Only about a third of them have established structured national quality assurance mechanism, often only as recently as during the last ten years. Activities differ in their scope and rigor, ranging from simple licensing of institutions by the minister responsible for higher education, to comprehensive system - wide program accreditation and ranking of institutions. Within institutions of higher learning, self assessment and academic audits are gradually being adopted to supplement traditional quality assurance methods. However, knowledge about and experience with self - assessments are limited. The main challenges to quality assurance system in Africa are cost and human capacity requirements. For countries with large tertiary systems, the report recommends institutional, rather than program accreditation as a cost - effective option. However, where tertiary systems are small and underdeveloped, a less formal self - assessment for each institution may be necessary until the capacity could be strengthened to support a more formal nation quality assurance agency in the long run.