دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: N'dri. T. Assie-Lumumba
سری:
ISBN (شابک) : 2869781865, 9782869781863
ناشر: Codesria
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 202
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 712 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Higher Education in Africa. Crises, Reforms and Transformation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش عالی در آفریقا بحران ها، اصلاحات و تحول نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب ابزارهای نظری برای تجزیه و تحلیل سیستم ها و موسسات آموزش عالی آفریقایی معاصر ارائه می دهد. همچنین چالش های سیاست و چشم انداز پیشرفت اجتماعی را بررسی می کند. این به حوزه های حیاتی تحقیق برای شبکه تحقیقاتی گروه کاری چند ملیتی CODESRIA (MWG) در آموزش عالی اشاره می کند. این کتاب که به عنوان متن پیشزمینه این شبکه در نظر گرفته شده است، ریشههای تاریخی و عوامل جهانی بحرانهای آموزش عالی آفریقا و جستجوی دگرگونی برای پرداختن به موضوعات مشروعیت و مرتبط را دنبال میکند. منشاء، ماهیت و مأموریت آموزش عالی آفریقا، مشکلات مرتبط با استعمار فرهنگی و تله وابستگی، پیوند محلی/جهانی در بحرانها را با توجه ویژه به برنامههای تعدیل ساختاری (SAP) و امواج مختلف تجزیه و تحلیل میکند. اصلاحات و نوآوری ها علاوه بر این، این کتاب خلاصه ای از مطالعات انجام شده در مورد بحران ها را ارائه می دهد که هم یافته ها و هم توصیه های آنها را برجسته می کند. چالش های جدید در شرایط عینی جهانی و محلی جهانی شدن، بار بدهی، تأثیر مخرب خشونت و درگیری های مسلحانه، و از دست دادن منابع انسانی به دلیل اچ آی وی/ایدز و فرار مغزها نیز مورد بحث قرار می گیرد. در نهایت، این کتاب به بررسی پتانسیل آموزش عالی به عنوان یک کالای عمومی برای ارتقای تغییرات ساختاری با استفاده مؤثر از داراییهای آفریقایی از جمله دانش بومی در فلسفه ادغام و آفریقاییها در دیاسپورا میپردازد. این سازمان نیاز به ایجاد شدید آموزش عالی آفریقایی و ایجاد خلاقانه فرصتهای جدید مانند استفاده انتخابی از فناوریهای اطلاعات و ارتباطات و مشارکتهای مستعمرهزدایی شده در زمینه جهانی را استدلال میکند. N'Dri T. Assi?-Lumumba عضو آکادمی جهانی هنر و علم است. او به عنوان مربی (تحصیلات تطبیقی: اقتصاد و جامعه شناسی)، جامعه شناس و مورخ آموزش دید. او در مرکز مطالعات و تحقیقات آفریقانا، دانشگاه کرنل، ایالات متحده آمریکا تدریس می کند. پروفسور Assi?-Lumumba مقالات زیادی در مورد آموزش عالی، سیستم های آموزشی، جنسیت، زنان و مسائل توسعه منتشر کرده است. آثار او استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای ارائه آموزش را پوشش می دهد و به طور انتقادی به موضوعات تداوم تسلط و استثمار در انتقال فناوری از شمال به جنوب جهانی و بازتولید اجتماعی نابرابری جنسیتی از طریق استفاده از فناوری در فرآیندهای آموزشی می پردازد. . انتشارات او عبارتند از: Les Africaines dans la politique: femmes Baoul? de C?te d'Ivoire (L'Harmattan: 1996); صداهای آفریقایی در آموزش، ویرایش مشترک (جوتا: 2000); و فضای مجازی، آموزش از راه دور و آموزش عالی در کشورهای در حال توسعه، ویرایش (Brill: 2004).
This book provides theoretical tools for analysing contemporary African higher education systems and institutions. It also examines policy challenges and the prospects for social progress. It points to critical areas of investigation for the CODESRIA Multinational Working Group (MWG) research network on higher education. Conceived as a background text for this network, the book traces the historical roots and the global factors of the African higher education crises and the search for transformation to address issues of legitimacy and relevance. It analyses the origins, nature, and mission of African higher education, the problems associated with cultural colonization and the dependency trap, the local/global nexus in the crises with a special attention to the structural adjustment programmes (SAPs), and the various waves of reforms and innovations. Furthermore, the book presents a synopsis of studies that were conducted on the crises, highlighting both their findings and recommendations. The new challenges within the global and local objective conditions of globalisation, the debt burden, the disruptive impact of violence and armed conflicts, and human resource loss due to HIV/AIDS and brain drain are also discussed. Finally, the book examines the potential for higher education as a public good to promote structural change by productively using African assets including indigenous knowledge within a philosophy of fusion, and Africans in the Diaspora. It argues for the need to vigorously engender African higher education, and creatively appropriate new opportunities such as the selective use of information and communication technologies and decolonized partnerships in the global context. N'Dri T. Assi?-Lumumba is a Fellow of the World Academy of Art and Science. She was trained as an educator (comparative education: economics and sociology), a sociologist and historian. She teaches at the Africana Studies and Research Center, Cornell University, USA. Professor Assi?-Lumumba has published extensively on higher education, educational systems, gender, women and development issues. Her works cover the use of information and communication technologies for education delivery, and critically address issues of continued domination and exploitation in the transfer of technology from the North to the global South and the social reproduction of gender inequality through the use of technology in educational processes. Her publications include: Les Africaines dans la politique: femmes Baoul? de C?te d'Ivoire (L'Harmattan: 1996); African Voices in Education, co-edited (Juta: 2000); and Cyberspace, Distance Learning, and Higher Education in Developing Countries, edited (Brill: 2004).