Higher Education and Silicon Valley: Connected but Conflicted

دانشگاه ها و کالج ها اغلب بین دو جهان کار می کنند: آموزش عالی و سیستم های اقتصادی. مؤسسات آموزش عالی با مأموریتی که ریشه در تحقیق، تدریس و خدمات عمومی دارد، محرک های اقتصادی در مناطق خود هستند و تحت فشار فزاینده ای برای ارائه کارگران ماهر به شرکت های محلی هستند. درک چگونگی تأثیر تحولات کنونی بر کالج‌ها بدون توجه به تغییرات در سیستم آموزش عالی و جوامع اقتصادی که در آن وجود دارد، غیرممکن است.

W. ریچارد اسکات، مایکل دبلیو کرست و همکارانش بر روی تغییر روابط بین کالج ها و شرکت ها در یک منطقه اقتصادی پر جنب و جوش تمرکز می کنند: منطقه خلیج سانفرانسیسکو. آنها استدلال می‌کنند کالج‌ها و شرکت‌های فناوری علاقه مشترکی به تولید دانش و سرمایه انسانی دارند، اما در جهان‌های اجتماعی کار می‌کنند که تفاوت اساسی با هم دارند و آنها را شریکی ناآرام می‌کند. کالج ها بخشی از یک سنت طولانی هستند که بر اهمیت پیشینه، ارزش های آکادمیک و آموزش لیبرال تأکید می کند. در مقابل، شرکت‌های با فناوری پیشرفته، برای نوآوری و دانش ارزش قائل هستند و تحت شرایطی عمل می‌کنند که واکنش سریع به فرصت‌های در حال تغییر را پاداش می‌دهد. اقتصاد سریعتر از سیستم آموزش عالی در حال تغییر است.

این کتاب با تکیه بر داده های کمی و تاریخی از سال 1970 تا 2012 و همچنین 14 مطالعه موردی کالج ها، رابطه ای غنی و اغلب پرتنش بین آموزش عالی و صنعت فناوری این مقاله بر روش‌هایی تمرکز می‌کند که در آن انواع کالج‌ها تلاش کرده‌اند - و اغلب شکست خورده‌اند - برای برآورده کردن خواسته‌های یک اقتصاد پویا و با بحث در مورد توصیه‌های خط مشی فعلی، پیشنهادهایی برای بهبود و اصلاحات در سطح ایالتی، و پیشنهادی به پایان می‌رسد. یک نهاد منطقه ای برای همسویی بهتر توسعه آموزشی و اقتصادی ایجاد کنید.

Universities and colleges often operate between two worlds: higher education and economic systems. With a mission rooted in research, teaching, and public service, institutions of higher learning are also economic drivers in their regions, under increasing pressure to provide skilled workers to local companies. It is impossible to understand how current developments are affecting colleges without attending to the changes in both the higher education system and in the economic communities in which they exist.

W. Richard Scott, Michael W. Kirst, and colleagues focus on the changing relations between colleges and companies in one vibrant economic region: the San Francisco Bay Area. Colleges and tech companies, they argue, have a common interest in knowledge generation and human capital, but they operate in social worlds that substantially differ, making them uneasy partners. Colleges are a part of a long tradition that stresses the importance of precedent, academic values, and liberal education. High-tech companies, by contrast, value innovation and know-how, and they operate under conditions that reward rapid response to changing opportunities. The economy is changing faster than the postsecondary education system.

Drawing on quantitative and historical data from 1970 to 2012 as well as 14 case studies of colleges, this book describes a rich and often tense relationship between higher education and the tech industry. It focuses on the ways in which various types of colleges have endeavored―and often failed―to meet the demands of a vibrant economy and concludes with a discussion of current policy recommendations, suggestions for improvements and reforms at the state level, and a proposal to develop a regional body to better align educational and economic development.