ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب High Impact of [Whiteness] on Trans* Students in Postsecondary Education

دانلود کتاب تأثیر زیاد [سفیدپوست] بر دانش‌آموزان ترنس* در آموزش پس از متوسطه

High Impact of [Whiteness] on Trans* Students in Postsecondary Education

مشخصات کتاب

High Impact of [Whiteness] on Trans* Students in Postsecondary Education

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری:  
 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: 15 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 33,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد



کلمات کلیدی مربوط به کتاب تأثیر زیاد [سفیدپوست] بر دانش‌آموزان ترنس* در آموزش پس از متوسطه: ترنسجندر، سفید پوست، ترنس، ستم ترنس، ضد نژادپرستی، ترنس*، LGBTQ+



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب High Impact of [Whiteness] on Trans* Students in Postsecondary Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تأثیر زیاد [سفیدپوست] بر دانش‌آموزان ترنس* در آموزش پس از متوسطه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تأثیر زیاد [سفیدپوست] بر دانش‌آموزان ترنس* در آموزش پس از متوسطه

این مقاله سفیدی را به عنوان یک ایدئولوژی که فراتر از نژاد/نژادپرستی برای شکل دادن و بازتولید سایر سیستم‌های سرکوبگر درهم تنیده می‌رسد، بیان می‌کند. در آموزش عالی، این مفهوم از سفیدی به طور معمول "روش های تاثیرگذاری بالا" (HIPs) را در بر می گیرد تا موفقیت دانش آموزان ترنس* را در آموزش عالی ایالات متحده تضعیف کند. از طریق یک رویکرد متقاطع، ما نشان می‌دهیم که چگونه HIP ها منجر به به خطر انداختن موفقیت دانشجویان ترنس* در آموزش عالی می‌شوند و رویکرد متفاوتی را که «روش‌های تأثیرگذار بالا» (TUHIPs) ابداع کرده‌ایم، پیش می‌بریم. TUHIP ها نیازهای آن دسته از دانش آموزانی را که آسیب پذیرترین هستند اولویت بندی می کنند و از زمینه های ظالمانه که در آن دانش آموزان با هویت های اقلیت های متعدد باید آموزش عالی را دنبال کنند، ادغام می شود. ما پیامدهای این رویکرد را مورد بحث قرار می‌دهیم و پنج توصیه برای حرکت موسسات آموزش عالی به سمت سیاست‌ها، شیوه‌ها و سیستم‌هایی ارائه می‌کنیم که از موفقیت کالج دانشجویان ترنس* پشتیبانی می‌کنند. دافینا-لازاروس استوارت، استاد دانشکده آموزش، هماهنگ کننده امور دانشجویی در آموزش عالی، و وابسته به دانشکده در مرکز مطالعات زنان و جنسیت در دانشگاه ایالتی کلرادو است. Z Nicolazzo استادیار مطالعات Trans* در آموزش و مرکز مطالعات آموزش عالی در گروه مطالعات سیاست آموزشی و عمل در دانشگاه آریزونا است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This article asserts whiteness as an ideology that reaches beyond race/racism to shape and reproduce other interlocking oppressive systems. In higher education, this notion of whiteness permeates commonly celebrated “high impact practices” (HIPs) to undermine the success of trans* students in US postsecondary education. Through an intersectional approach, we illustrate how HIPs lead to jeopardizing trans* students’ success in higher education and advance a different approach that we have coined “trickle up high impact practices” (TUHIPs). TUHIPs prioritize the needs of those students who are most vulnerable and incorporate an acknowledgement of the oppressive contexts within which students with multiple minoritized identities must navigate higher education. We discuss the implications of this approach and offer five recommendations to move higher education institutions toward policies, practices, and systems that support the college success of trans* students. Dafina-Lazarus Stewart is a professor in the School of Education, co-coordinator of Student Affairs in Higher Education, and faculty affiliate in the Center for Women's and Gender Studies at Colorado State University. Z Nicolazzo is an assistant professor of Trans* Studies in Education and the Center for the Study of Higher Education in the Department of Educational Policy Studies and Practice at the University of Arizona.



فهرست مطالب

Abstract......Page 2
Higher education enactments of trans oppression......Page 3
Whiteness as a container......Page 4
Destabilizing [whiteness] in higher education......Page 6
Imagining liberatory practices from the margins......Page 7
TUHIPs with and alongside trans students......Page 8
Implications for Policy, Practice, and Research......Page 10
Conclusion......Page 11
References......Page 12
Notes on contributors......Page 15




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی