ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Henri Lefebvre and Education: Space, history, theory

دانلود کتاب هانری لوفور و آموزش: فضا، تاریخ، نظریه

Henri Lefebvre and Education: Space, history, theory

مشخصات کتاب

Henri Lefebvre and Education: Space, history, theory

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: New Directions in the Philosophy of Education 
ISBN (شابک) : 9781135092276 
ناشر: Taylor and Francis 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 841 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 30,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Henri Lefebvre and Education: Space, history, theory به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب هانری لوفور و آموزش: فضا، تاریخ، نظریه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب هانری لوفور و آموزش: فضا، تاریخ، نظریه

هانری لوفور (1901-1991) در طول زندگی خود به عنوان فیلسوف، جامعه شناس و فعال در فرانسه شهرت داشت. اگرچه او بیش از 70 کتاب منتشر کرد، اما تعداد کمی از کتاب‌ها به زبان انگلیسی در دسترس بودند تا اینکه «تولید فضا» در سال 1991 ترجمه شد. در حالی که این اثر - اغلب با جغرافیا مرتبط است - بر «چرخش فضایی» نظریه آموزشی تأثیر گذاشته است، متخصصان آموزشی هنوز کار لفور را به طور گسترده‌تری در نظر نگرفته‌اند. . این کتاب درگیر خوانشی آموزشی از منتخبی از آثار لوفور است که به صورت ترجمه انگلیسی موجود است. کتاب پس از معرفی زندگی و آثار لفور، مفاهیم و روش‌های او را در مجموعه‌ای از پنج «تاریخ فضایی» از نظریه‌های آموزشی آزمایش می‌کند. علاوه بر «تولید فضا»، این مطالعات مضامینی را از دیگر آثار ترجمه‌شده لوفور توسعه می‌دهد: «ریتمالیز»، «انفجار»، سه جلد «نقد زندگی روزمره» و مجموعه‌ای از نوشته‌های او درباره شهرها، مارکسیسم، فناوری و دولت بوروکراتیک. در جریان این تحقیقات، علاقه پرشور خود لوفور به آموزش آشکار می شود: انتقادات او از مدارس و دانشگاه های بوروکراتیزه شده، مفاهیم تحلیلی که برای مطالعه پدیده های آموزشی ابداع کرد، و روش های آموزشی او. در سراسر کتاب میدلتون نشان می‌دهد که چگونه ابزارهای مفهومی و روش‌شناختی لوفور می‌توانند درک مکان مکانی-زمانی فلسفه و نظریه آموزشی را افزایش دهند. با پر کردن شکاف‌های رشته‌ای، برای محققان و دانشگاهیان که در زمینه فلسفه، جامعه‌شناسی و تاریخ آموزش و پرورش مطالعه می‌کنند، و همچنین کسانی که در زمینه‌های فراتر از آموزش از جمله جغرافیا، تاریخ، مطالعات فرهنگی و جامعه‌شناسی کار می‌کنند، خواندنی کلیدی خواهد بود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

During his lifetime Henri Lefebvre (1901-1991) was renowned in France as a philosopher, sociologist and activist. Although he published more than 70 books, few were available in English until The Production of Space was translated in 1991. While this work - often associated with geography - has influenced educational theory’s ‘spatial turn,’ educationalists have yet to consider Lefebvre’s work more broadly. This book engages in an educational reading of the selection of Lefebvre’s work that is available in English translation. After introducing Lefebvre’s life and works, the book experiments with his concepts and methods in a series of five ‘spatial histories’ of educational theories. In addition to The Production of Space, these studies develop themes from Lefebvre’s other translated works: Rhythmanalysis, The Explosion, the three volumes of Critique of Everyday Life and a range of his writings on cities, Marxism, technology and the bureaucratic state. In the course of these inquiries, Lefebvre’s own passionate interest in education is uncovered: his critiques of bureaucratised schooling and universities, the analytic concepts he devised to study educational phenomena, and his educational methods. Throughout the book Middleton demonstrates how Lefebvre’s conceptual and methodological tools can enhance the understanding of the spatiotemporal location of educational philosophy and theory. Bridging disciplinary divides, it will be key reading for researchers and academics studying the philosophy, sociology and history of education, as well as those working in fields beyond education including geography, history, cultural studies and sociology.





نظرات کاربران