دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Helping Double Rainbows Shine: How Formal and Informal School Structures Support Gender Diverse Youth on the Autism Spectrum
دانلود کتاب کمک به درخشش رنگین کمان دوگانه: چگونه ساختارهای رسمی و غیررسمی مدارس از جوانان متنوع جنسیتی در طیف اوتیسم حمایت می کنند
مشخصات کتاب
Helping Double Rainbows Shine: How Formal and Informal School Structures Support Gender Diverse Youth on the Autism Spectrum
ویرایش:
نویسندگان: Shelley M. Barber
سری:
ناشر: University of Washington
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 143
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Helping Double Rainbows Shine: How Formal and Informal School Structures Support Gender Diverse Youth on the Autism Spectrum به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کمک به درخشش رنگین کمان دوگانه: چگونه ساختارهای رسمی و غیررسمی مدارس از جوانان متنوع جنسیتی در طیف اوتیسم حمایت می کنند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کمک به درخشش رنگین کمان دوگانه: چگونه ساختارهای رسمی و غیررسمی مدارس از جوانان متنوع جنسیتی در طیف اوتیسم حمایت می کنند
با ده نوجوان (14 تا 19 ساله) که مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) تشخیص داده شده بودند، که به عنوان تنوع جنسی/فرنسیتی شناسایی شده بودند، برای درک بهتر ادراک و تفاسیر آنها از تجربیات مدرسه به عنوان بخشی از یک مطالعه کیفی پایه، مصاحبه شدند. از شرکت کنندگان خواسته شد تا در مورد اینکه چه چیزی به آنها در احساس امنیت و حمایت از نظر هویت جنسیتی خود در مدرسه کمک می کند، چه چیزی آنها را به احساس ناامنی و عدم حمایت سوق می دهد و فکر می کنند چه چیزی می تواند برای حمایت بهتر از هویت جنسیتی آنها ایجاد شود، فکر کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Ten adolescents (14 through 19 years old) diagnosed with autism spectrum disorder (ASD) who identify as transgender/gender diverse were interviewed to better understand their perceptions and interpretations of school experiences as part of a basic qualitative study. Participants were asked to reflect on what helped them feel safe and supported in terms of their gender identity at school, what led them to feel unsafe and unsupported, and what they thought could be put in place to better support their gender identities.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Textbook of Neonatal Resuscitation
دانلود کتاب Continuous univariate distributions. Vol.1
دانلود کتاب The CSIRO Healthy Gut Diet
