مشخصات کتاب

Hear, Listen, Play!: How to Free Your Students' Aural, Improvisation, and Performance Skills

ویرایش: Spi 
نویسندگان: Lucy Green  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780199995783, 9780199995769 
ناشر: Oxford University Press, USA 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 151 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب بشنو، گوش کن، بازی کن!: چگونه مهارت های شنیداری، بداهه نوازی و عملکرد دانش آموزان خود را آزاد کنیم: موسیقی -- آموزش و مطالعه.، بداهه نوازی (موسیقی)، موسیقی -- ژانرها و سبک ها -- کلاسیک.، موسیقی -- مرجع.

در صورت تبدیل فایل کتاب Hear, Listen, Play!: How to Free Your Students' Aural, Improvisation, and Performance Skills به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بشنو، گوش کن، بازی کن!: چگونه مهارت های شنیداری، بداهه نوازی و عملکرد دانش آموزان خود را آزاد کنیم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب بشنو، گوش کن، بازی کن!: چگونه مهارت های شنیداری، بداهه نوازی و عملکرد دانش آموزان خود را آزاد کنیم

شنو، گوش کن، پخش کن! کتابی است برای همه معلمان موسیقی که با دنیای گوش نوازی، یادگیری غیررسمی، بداهه نوازی و موسیقی های بومی آشنا و در عین حال کنجکاو هستند. برای دهه‌ها یا حتی صدها سال، به آرامی شکافی بین حوزه‌های انتقال موسیقی مبتنی بر نت‌نویسی و روش‌های شنیداری/شفاهی ایجاد شده است. با این حال، این شکاف به هیچ وجه جنبه ضروری یادگیری موسیقی نیست، و نوازندگانی که به اندازه کافی خوش شانس هستند که در هر دو طرف آن زندگی کنند، خود را برای انجام این کار ثروتمندتر می دانند. هدف این کتاب این است که دری به آن دنیاهای دیگر برای هر معلمی که مایل است آن را باز کند فراهم کند.

این کتاب با بحث مختصری در مورد چگونگی یادگیری نوازندگان محبوب در قلمرو غیررسمی شروع می‌شود، سپس بسیاری از جنبه‌های شیوه‌های یادگیری آن‌ها را در سه حوزه اصلی آموزش موسیقی به کار می‌گیرد. ابتدا به درس یک به یک متخصص ساز می پردازد، سپس کارهای گروهی مانند گروه و ارکستر. و در نهایت کلاس درس عمومی یا تخصصی. روش‌های موجود در هر بخش به‌طور سیستماتیک در پروژه‌های تحقیقاتی بیش از یک دهه آزمایش و آزمایش شده‌اند، با این حال کتاب به زبانی ساده و غیر آکادمیک نوشته شده است که معلمان به سرعت آن را در زندگی کاری خود کاربردی خواهند یافت. عکس‌هایی از خود شرکت‌کنندگان در پژوهش، رنگ‌هایی را در سراسر کتاب ارائه می‌کنند و تصاویری از چگونگی تجربه معلمان و فراگیران از روش‌ها ارائه می‌دهند.

این کتاب نسخه ای برای یک روش خاص آموزش یا یادگیری نیست. هدف آن نقد، جایگزینی یا تغییر شیوه های عالی که در حال حاضر در دنیای متنوع آموزش موسیقی و آموزش موسیقی در حال انجام است، نیست. این به سادگی چیزی را ارائه می دهد که احتمالاً برای بسیاری از معلمان جدید است و در صورت تمایل می توانند آن را به ترکیب اضافه کنند. قضاوت حرفه ای و تخصص معلم مطمئناً پایه ای است که همه آموزش های خوب بر آن تکیه دارند. و ماهیت باز این کتاب، همراه با درخواست‌های مکرر آن از معلمان برای تطبیق روش‌های آن با نیازهای خود و دانش‌آموزان، گواه آن است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Hear, Listen, Play! is a book for all music teachers who are unfamiliar with, yet curious about the worlds of ear-playing, informal learning, improvisation, and vernacular musics. For decades, or even hundreds of years, a divide has slowly been developing between the realms of notation-based musical transmission, and aural/oral methods. Yet that divide is by no means a necessary aspect of music learning, and musicians who are lucky enough to dwell on both sides of it count themselves as so much the richer for doing so. This book aims to provide a door into those other worlds for any teacher who would like to open it.

Starting with a brief discussion of how popular musicians learn in the informal realm, the book then applies many aspects of their learning practices to three main areas within music education. Firstly it tackles the one-to-one specialist instrumental lesson, then ensemble work such as band and orchestra; and finally the generalist or specialist classroom. The methods within each section have been systematically tried and tested in research projects spanning more than a decade, yet the book is written in simple, non-academic language which teachers will quickly find applicable to their working lives. Vignettes from the research participants themselves provide color throughout the book, and give illustrations of how both teachers and learners have experienced the methods themselves.

This book is not a prescription for one particular way of teaching or learning; it does not aim to critique, replace or change the excellent practices that are already on-going in the diverse world of music education and pedagogy. It simply offers something which is likely to be new to many teachers, and which they can, if they so wish, add in to the mix. The professional judgment and expertise of the teacher is surely the lynch-pin on which all good teaching relies; and the open nature of this book, along with its frequent calls for teachers to not only adopt, but adapt, its methods according to their own and their students\' needs, is a testimony to that.

فهرست مطالب

Content: Cover
 Contents
 Acknowledgements
 Note on the Text
 Note on the Companion Website
 Introduction
 How could informal learning practices relate to formal music education?
 The organisation and use of the handbook
 The audio materials: an overview
 Why informal learning?
 Why popular music?
 How do popular musicians learn?
 PART 1 HeLP IN INSTRUMENTAL SETTINGS
 1 Introduction
 2 HeLP in instrumental settings: preliminary practicalities
 3 HeLP in instrumental settings: the basic steps
 4 some possible combinations and orders of stages: instrumental tuition
 5 How are students likely to respond? 6 Teaching strategies: the role of the teacher in instrumental settings7 What were the overall views of the participants?
 PART 2 HeLP IN ENSEMBLE SETTINGS: BANDS, ORCHESTRAS, AND OTHER GROUPS
 8 Introduction
 9 HeLP in ensemble settings: preliminary practicalities
 10 HeLP in ensemble settings: the basic steps
 11 How are students likely to respond?
 12 Teaching strategies: the role of the teacher in HeLP ensemble settings
 13 What were the overall views of the participants?
 PART 3 HeLP IN CLASSROOM SETTINGS
 14 Introduction
 15 HeLP in classroom settings: preliminary practicalities. 16 HeLP in classroom settings: the basic steps17 some possible combinations and orders of stages: the classroom context
 18 How are students likely to respond?
 19 Teaching strategies: the role of the teacher in HeLP classroom settings
 20 What were the overall views of the participants?
 APPENDICES
 Appendix A: Findings from an aural test experiment
 Appendix B: The research behind this handbook
 Appendix C: Related work on informal music learning and formal music education
 Appendix D: Websites
 Appendix E: Audio track list
 Appendix F: Recording credits.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Organization for production: an introduction to industrial management

دانلود کتاب Massgeschneiderte Psychotherapien

دانلود کتاب Fundamentals of biochemistry : life at the molecular level

دانلود کتاب Radiofrequency Electromagnetic Fields - Properties, Quantities and Units, Biophysical Interaction, and Measurements

دانلود کتاب Medieval Scotland: Crown, Lordship and Community