دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem
دانلود کتاب کتابچه راهنمای کنترل جدید در سیستم مدرسه
مشخصات کتاب
Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem
ویرایش: 1 نویسندگان: Prof. Dr. Herbert Altrichter (auth.), Prof. Dr. Herbert Altrichter, Prof. Dr. Katharina Maag Merki (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783531163123, 9783531922454 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 457 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب کتابچه راهنمای کنترل جدید در سیستم مدرسه: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتابچه راهنمای کنترل جدید در سیستم مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کتابچه راهنمای کنترل جدید در سیستم مدرسه
در سیستم‌های مدارس آلمانی‌زبان، عناصر یک "مدل کنترل جدید" - مانند استانداردهای آموزشی، بازرسی مدرسه یا خودارزیابی - در حال اجرا هستند. نوآوری‌ها در این کتاب راهنما تحت یک تحلیل نظری و تجربی سیستماتیک قرار گرفته‌اند. برای اولین بار، کتاب راهنما یک نمای کلی متفاوت از فرآیندها و تأثیرات حکمرانی جدید مدرسه را ارائه می دهد. گردآوری و بومی‌سازی این نتایج، رویکردهای نظری، پژوهشی-استراتژیک و روش‌شناختی متفاوتی را نمایان می‌کند و امکان توسعه دیدگاه‌های بعدی کنترل سیستم را در سیستم مدرسه فراهم می‌کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In den deutschsprachigen Schulsystemen werden Elemente eines ,neuen Steuerungsmodells’ - beispielsweise Bildungsstandards, Schulinspektionen oder Selbstevaluation - implementiert. Die Innovationen werden in diesem Handbuch einer systematischen theoretischen und empirischen Analyse unterzogen. Damit bietet das Handbuch zum ersten Mal einen differenzierten Überblick über Prozesse und Wirkungen einer erneuerten schulischen Governance. Die Zusammenstellung und Verortung dieser Ergebnisse machen unterschiedliche theoretische, forschungsstrategische und methodologische Zugänge sichtbar und ermöglichen die Entwicklung nächster Perspektiven der Systemsteuerung im Schulwesen.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-13
Steuerung der Entwicklung des Schulwesens....Pages 15-39
Internationale Diskussions-, Forschungs- und Theorieansätze zur Governance im Schulwesen....Pages 41-61
Entscheidungsfindung in Bildungspolitik und Bildungsverwaltung....Pages 63-80
Finanzierungsformen, Zielvereinbarung, New Public Management, Globalbudgets....Pages 81-109
Schulautonomie und die Folgen....Pages 111-144
Theoretische und empirische Analysen der Effektivität von Bildungsstandards, standardbezogenen Lernstandserhebungen und zentralen Abschlussprüfungen....Pages 145-169
Das Schulprogramm zwischen schulischer Selbstregelung und externer Steuerung....Pages 171-194
Schulinterne Evaluation – nur ein Instrument zur Selbststeuerung von Schulen?....Pages 195-218
Schul- und Unterrichtsentwicklung durch Datenrückmeldung....Pages 219-254
Personalauswahl, Personaleinsatz und Personalentwicklung an Schulen....Pages 255-275
Schulleitungshandeln....Pages 277-294
Neue Formen der „Schulinspektion“: Wirkungshoffnungen und Wirksamkeit im Spiegel empirischer Bildungsforschung....Pages 295-325
Lehrerfortbildung als Unterstützungssystem....Pages 327-354
Regionalisierung und Schulentwicklung: Bildungsregionen als Modernisierungsansätze im Bildungssektor....Pages 355-375
Bildungsberichterstattung – Bildungsmonitoring....Pages 377-401
Empirische Erforschung schulischer Governance. Eine Zwischenbilanz und offene Forschungsfragen....Pages 403-408
Back Matter....Pages 409-467
