دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Kathy A. Mills (editor), Amy Stornaiuolo (editor), Anna Smith (editor), Jessica Zacher Pandya (editor) سری: ISBN (شابک) : 113820630X, 9781138206304 ناشر: Routledge سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 327 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Handbook of Writing, Literacies, and Education in Digital Cultures به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب راهنمای نوشتن، سواد و آموزش در فرهنگ های دیجیتال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در خط مقدم مطالعات سواد دیجیتالی کنونی در آموزش، این کتاب راهنما به طور منحصربهفردی مضامین بینرشتهای نوظهور، دانش جدید و مشارکتهای نظری روشنگرانه را در این زمینه نظامبندی میکند. این کتاب که توسط دانشمندان مشهور از سراسر جهان نوشته شده است، از نزدیک به دیجیتالی کردن نوشتار و سوادهایی که زندگی روزمره و آموزش را متحول می کند، توجه دارد. موضوعات فصل - که از طریق شبکه های کنفرانس دانشگاهی، تجزیه و تحلیل دقیق، و جستجوی پایگاه داده موضوعات پرطرفدار شناسایی شده اند - به صورت موضوعی در پنج بخش سازماندهی شده اند:
این یک راهنمای ضروری برای تحقیق در زمینه نوشتن دیجیتال و سواد، با ایده های تحول آفرین برای تمرینات آموزشی و حرفه ای است. محققان جدید و مستقر را قادر میسازد تا مطالعات خود را در جهتهای بسیار مرتبط در این زمینه قرار دهند و موضوعات جدیدی را برای تحقیق ایجاد کنند.
At the forefront of current digital literacy studies in education, this handbook uniquely systematizes emerging interdisciplinary themes, new knowledge, and insightful theoretical contributions to the field. Written by well-known scholars from around the world, it closely attends to the digitalization of writing and literacies that is transforming daily life and education. The chapter topics―identified through academic conference networks, rigorous analysis, and database searches of trending themes―are organized thematically in five sections:
This is an essential guide to digital writing and literacies research, with transformational ideas for educational and professional practice. It will enable new and established researchers to position their studies within highly relevant directions in the field and to generate new themes of inquiry.
Cover Half Title Title Page Copyright Page Contents Preface Acknowledgments Introduction: Digital Diversity, Ideology, and the Politics of a Writing Revolution Section I: Digital Futures Chapter 1 Cosmopolitan Practices, Networks, and Flows of Literacies Chapter 2 Sensory Literacies, the Body, and Digital Media Chapter 3 Experiencing Electracy: Digital Writing and the Emerging Communicative Landscapes of Youth Composing Selves Chapter 4 Fostering Impossible Possibles through Critical Media Literacies Section II: Digital Diversity Chapter 5 Digital Divides and Social Inclusion Chapter 6 Beyond the Techno-Missionary Narrative: Digital Literacy and Necropolitics Chapter 7 Integrating and Humanizing Knowledgeable Agents of the Digital and Black Feminist Thought in Digital Literacy Research Chapter 8 Global Refugee Crisis: Literacy Concerns and Media Coverage Chapter 9 Race and Racism in Digital Media: What Can Critical Race Theory Contribute to Research on Techno-Cultures? Section III: Digital Lives Chapter 10 Embodiment and Literacy in a Digital Age: The Case of Handwriting Chapter 11 Playful Literacies and Practices of Making in Children’s Imaginaries Chapter 12 Digital Geographies Chapter 13 Youths’ Global Engagement in Digital Writing Ecologies Chapter 14 Literate Identities in Fan-Based Online Affinity Spaces Section IV: Digital Spaces Chapter 15 Assembling Literacies in Virtual Play Chapter 16 Space, Time, and Production: Games and the New Frontier of Digital Literacies Chapter 17 Digital Metroliteracies: Space, Diversity, and Identity Chapter 18 Critically Reading Image in Digital Spaces and Digital Times Chapter 19 The Quantified Writer: Data Traces in Education Section V: Digital Ethics Chapter 20 Digital Ethics, Political Economy, and the Curriculum: This Changes Everything Chapter 21 Digital Youth and Educational Justice Chapter 22 Composing as Culturing: An American Indian Approach to Digital Ethics Chapter 23 Aesthetics and Text in the Digital Age List of Contributors Index