دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Handbook of Test Development
دانلود کتاب کتابچه راهنمای توسعه آزمون
مشخصات کتاب
Handbook of Test Development
ویرایش: نویسندگان: Suzanne Lane, Steven M. Downing, Thomas M. Haladyna, Mark Raymond, Thomas Haladyna سری: ISBN (شابک) : 0805852654, 9780805852646 ناشر: Lawrence Erlbaum Associates سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 793 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 44,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Handbook of Test Development به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتابچه راهنمای توسعه آزمون نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کتابچه راهنمای توسعه آزمون
علیرغم این واقعیت که توسعه آزمون یک صنعت در حال رشد است که همه سطوح تحصیلی و همه حرفه ها را در بر می گیرد، هرگز کتاب راهنمای جامع و پژوهش محوری وجود نداشته است که همه (توسعه دهندگان و مصرف کنندگان) بتوانند برای راهنمایی به آن مراجعه کنند. این رسالت این کتاب است. کتاب راهنمای توسعه آزمون، دانشمندان مشهور و متخصصان توسعه آزمون را گرد هم می آورد تا فصل هایی را در مورد تمام جنبه های توسعه آزمون ارائه دهد. هر شرکت کننده فصل نه تنها یک متخصص شناخته شده با سابقه علمی و پژوهشی در موضوع تعیین شده خود است، بلکه هر یک از آنها تجربه عملی در جنبه های مختلف توسعه آزمون داشته اند. این جلد سی و دو فصلی در شش بخش سازماندهی شده است: مبانی، محتوا، توسعه آیتم، طراحی تست، تولید و مدیریت تست، و فعالیت های پس از آزمون. این کتابچه به طور گسترده ای از موضوعات مهم اما ناشناخته مانند قرارداد برای خدمات آزمایشی، بانکداری آیتم ها، طراحی تست برای برنامه های آزمایشی کوچک و نوشتن گزارش های فنی ارائه می دهد. این هندبوک بر اساس استانداردهای آزمون آموزشی و روانشناختی است که به عنوان پایه و اساس تمرین توسعه آزمون صحیح عمل می کند. این فصل‌ها همچنین بهترین شیوه‌های توسعه آزمون را پیشنهاد می‌کنند و روش‌هایی را برای بهبود شواهد اعتبار آزمون نشان می‌دهند. این کتاب برای دوره‌های تحصیلات تکمیلی و سمینارهایی مناسب است که با توسعه و استفاده از آزمون، خدمات تست حرفه‌ای و آژانس‌های اعتبارسنجی، هیئت‌های آموزشی ایالتی و محلی، و دانشگاهی سروکار دارند. کتابخانه هایی که به این گروه ها خدمت می کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Despite the fact that test development is a growth industry that cuts across all levels of education and all the professions, there has never been a comprehensive, research-oriented Handbook to which everyone (developers and consumers) can turn for guidance. That is the mission of this book. The Handbook of Test Development brings together well-known scholars and test-development practitioners to present chapters on all aspects of test development. Each chapter contributor is not only a recognized expert with an academic and research background in their designated topic, each one has also had hands-on experience in various aspects of test development.This thirty two-chapter volume is organized into six sections: foundations, content, item development, test design, test production and administration, and post-test activities. The Handbook provides extensive treatment of such important but unrecognized topics as contracting for testing services, item banking, designing tests for small testing program, and writing technical reports. The Handbook is based on the Standards for Educational and Psychological Testing, which serve as the foundation for sound test development practice. These chapters also suggest best test development practices and highlight methods to improve test validity evidence.This book is appropriate for graduate courses and seminars that deal with test development and usage, professional testing services and credentialing agencies, state and local boards of education, and academic libraries serving these groups.
فهرست مطالب
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
Preface......Page 10
I: Foundations......Page 16
1 Twelve Steps for Effective Test Development......Page 18
2 The Standards for Educational and Psychological Testing: Guidance in Test Development......Page 42
3 Contracting for Testing Services......Page 54
4 Evidence-Centered Assessment Design......Page 76
5 Item and Test Development Strategies to Minimize Test Fraud......Page 106
6 Preparing Examinees for Test Taking: Guidelines for Test Developers and Test Users......Page 130
II Content......Page 144
7 Content-Related Validity Evidence in Test Development......Page 146
8 Identifying Content for Student Achievement Tests......Page 170
9 Determining the Content of Credentialing Examinations......Page 196
10 Standard Setting......Page 240
III: Item Development......Page 274
11 Computerized Item Banking......Page 276
12 Selected-Response Item Formats in Test Development......Page 302
13 Item and Prompt Development in Performance Testing......Page 318
14 Innovative Item Formats in Computer-Based Testing: In Pursuit of Improved Construct Representation......Page 344
15 Item Editing and Editorial Review......Page 364
16 Fairness Review in Assessment......Page 374
17 Language Issues in Item Development......Page 392
18 Anchor-Based Methods for Judgmentally Estimating Item Statistics......Page 414
19 Item Analysis......Page 436
IV: Test Design......Page 458
20 Practical Issues in Designing and Maintaining Multiple Test Forms for Large-Scale Programs......Page 460
21 Vertical Scales......Page 484
22 Developing Test Forms for Small-Scale Achievement Testing Systems......Page 502
23 Designing Ability Tests......Page 542
24 Designing Computerized Adaptive Tests......Page 558
25 Designing Tests for Pass–Fail Decisions Using Item Response Theory......Page 590
V: Test Production and Administration......Page 612
26 Test Production Effects on Validity......Page 614
27 Test Administration......Page 640
28 Considerations for the Administration of Tests to Special Needs Students: Accommodations, Modifications, and More......Page 668
VI: Post-test Activities......Page 690
29 Practices, Issues, and Trends in Student Test Score Reporting......Page 692
30 Technical Reporting and Documentation......Page 726
31 Evaluating Tests......Page 740
32 Roles and Importance of Validity Studies in Test Development......Page 754
VII: Epilogue......Page 772
Epilogue: Cynthia Board Schmeiser ACT......Page 774
Author Index......Page 776
Subject Index......Page 788
