دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Michelle D. Young, Gary M. Crow, Joseph Murphy, Rodney T. Ogawa سری: ISBN (شابک) : 0805861572, 0203878868 ناشر: Routledge سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 585 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Handbook of Research on the Education of School Leaders به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دفترچه راهنمای آموزش معلمان مدارس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتابچه راهنمای جامع که توسط شورای مدیریت آموزشی دانشگاه حمایت می شود، کار قطعی در مورد آموزش رهبری در ایالات متحده است. این کتاب راهنما با تصویری عمیق از آنچه که تحقیق در مورد توسعه رهبری را تشکیل می دهد، طرحی را برای تقویت آموزش مبتنی بر پژوهش رهبران مدارس به منظور تأثیرگذاری بر تأثیر رهبری بر تعامل و یادگیری دانش آموزان ارائه می دهد. اگرچه محتوا پژوهش محور است، اما به سبکی نوشته شده است که آن را برای هر یک از مخاطبان زیر مناسب می کند: اساتید و محققان دانشگاه، ارائه دهندگان توسعه حرفه ای، مدیران مجرب و سیاست گذارانی که در عرصه های اعتباربخشی و صدور مجوز فعالیت می کنند.
Sponsored by the University Council of Educational Administration, this comprehensive handbook is the definitive work on leadership education in the United States. An in-depth portrait of what constitutes research on leadership development, this handbook provides a plan for strengthening the research-based education of school leaders in order to impact leadership’s influence on student engagement and learning. Although research-oriented, the content is written in a style that makes it appropriate for any of the following audiences: university professors and researchers, professional development providers, practicing administrators, and policy makers who work in the accreditation and licensure arenas.