دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Lesley Mandel Morrow PhD, Robert Rueda Phd, Diane Lapp EdD, Eric J. Cooper PhD, Edmund W. Gordon سری: ISBN (شابک) : 1606232460, 9781606232460 ناشر: سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 481 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Handbook of Research on Literacy and Diversity به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب راهنمای تحقیق در مورد سواد و تنوع نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این اولین کتاب راهنمای تحقیقی است که به تمام ابعاد تنوع که بر دستیابی به سواد تأثیر دارند می پردازد. کارشناسان برجسته چگونگی تلاقی آموزش و یادگیری با تفاوتهای فرهنگی و زبانی و نابرابریهای اجتماعی-اقتصادی را در مدارس و جوامع مختلف امروزی بررسی میکنند. این حجم یافتههای پژوهشی قانعکننده را همراه با تئوری، ملاحظات خطمشی، و بحثهایی درباره شیوههای آموزشی نمونه میبافد. دیدگاههای تازهای در مورد موضوعاتی مانند سواد خانوادگی، چندسوادی، بهرهگیری از منابع فرهنگی در کلاس، عواملی که موفقیت در مدارس با فقر بالا را افزایش میدهند، مسائل برابری و راههایی برای آموزش مهارتهای خاص سوادآموزی ارائه میدهد. بخش پایانی توصیه های حیاتی برای آماده سازی معلمان و توسعه حرفه ای ارائه می دهد.
This is the first research handbook to address all dimensions of diversity that have an impact on literacy achievement. Leading experts examine how teaching and learning intersect with cultural and language differences and socioeconomic disparities in today's increasingly diverse schools and communities. The volume weaves compelling research findings together with theory, policy considerations, and discussions of exemplary instructional practices. It offers fresh perspectives on such topics as family literacy, multiliteracies, drawing on cultural resources in the classroom, factors that promote success in high-poverty schools, equity issues, and ways to teach specific literacy skills. The concluding section provides crucial recommendations for teacher preparation and professional development.