دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: Second edition نویسندگان: Narváez. Darcia, Nucci. Larry P., Krettenauer. Tobias سری: Educational psychology handbook series ISBN (شابک) : 0415532337, 0203114892 ناشر: Routledge سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 571 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب کتاب آموزش اخلاق و منش: آموزش اخلاقی -- کتابهای راهنما، راهنماها، و غیره. رشد شخصیت -- کتابهای راهنما، راهنماها، و غیره. آموزش / برنامه درسی. آموزش / فلسفه و جنبه های اجتماعی. آموزش و پرورش / عمومی. تربیت اخلاقی توسعه شخصی. روانشناسی شخصیت تربیت اخلاقی شخصیت سازی
در صورت تبدیل فایل کتاب Handbook of moral and character education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب آموزش اخلاق و منش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توافق گسترده ای وجود دارد که مدارس باید به رشد اخلاقی و شکل گیری شخصیت دانش آموزان خود کمک کنند. در واقع، 80 درصد از ایالت های ایالات متحده در حال حاضر دستوراتی در مورد آموزش شخصیت دارند. با این حال، فراگیر بودن حمایت از تربیت اخلاقی و شخصیتی درجه بالایی از بحث و جدل پیرامون معنا و روش های آن را پنهان می کند. هدف این کتاب راهنما جایگزین کردن شعارهای ایدئولوژیک رایج این حوزه با حجمی جامع و پژوهش محور است که هم تغییرات گسترده ای را که در پانزده سال گذشته رخ داده است را توصیف می کند و هم به آینده اشاره می کند. این کتاب اکنون در ویرایش دوم خود شامل آخرین کاربردهای روانشناسی رشد و شناختی در آموزش اخلاقی و شخصیتی از پیش دبستانی تا دانشگاه و بسیاری موارد دیگر است.
There is widespread agreement that schools should contribute to the moral development and character formation of their students. In fact, 80% of US states currently have mandates regarding character education. However, the pervasiveness of the support for moral and character education masks a high degree of controversy surrounding its meaning and methods. The purpose of this handbook is to supplant the prevalent ideological rhetoric of the field with a comprehensive, research-oriented volume that both describes the extensive changes that have occurred over the last fifteen years and points forward to the future. Now in its second edition, this book includes the latest applications of developmental and cognitive psychology to moral and character education from preschool to college settings, and much more.
Content: Philosophical Moorings / Thomas Wren --
Traditional Chinese Philosophies and Their Perspectives on Moral Education / Guozhen Cen and Jun Yu --
Traditional Approaches to Character Education in Britain and America / James Arthur --
Lawrence Kohlberg\'s Revolutionary Ideas : Moral Education in the Cognitive-Developmental Tradition / John Snarey and Peter L. Samuelson --
Moral Self-Identity as the Aim of Education / Daniel Lapsley and Paul C. Stey --
Teaching Ethically as a Moral Condition of Professionalism / Elizabeth Campbell --
Social Cognitive Domain Theory and Moral Education / Larry Nucci and Deborah W. Powers --
Developing Ethical Expertise and Moral Personalities / Darcia Narvaez and Tonia Bock --
Developmental Discipline and Moral Education / Marilyn Watson --
Constructivist Approaches to Moral Education in Early Childhood / Carolyn Hildebrandt and Betty Zan --
Toward a Theory of the Just Community Approach : Effects of Collective Moral, Civic, and Social Education / Fritz K. Oser --
Contemplative Education : Cultivating Ethical Development through Mindfulness Training / Robert W. Roeser, David R. Vago, Cristi Pinela, Laurel S. Morris, Cynthia Taylor, and Jessica Harrison --
Research-Based Fundamentals of the Effective Promotion of Character Development in Schools / Marvin W. Berkowitz and Melinda C. Bier --
Pedagogy for the Whole Child : The Developmental Studies Center\'s Approach to Academic, Moral, and Character Education / Peter Brunn --
The Complementary Perspectives of Social and Emotional Learning, Moral Education, and Character Education / Maurice J. Elias, Amy Kranzler, Sarah J. Parker, V. Megan Kash, and Roger P. Weissberg --
Smart & Good Schools : A New Paradigm for High School Character Education / Matthew Davidson, Thomas Lickona, and Vladimir Khmelkov --
An Application of Kohlberg\'s Theory of Moral Dilemma Discussion to the Japanese Classroom and its Effect on Moral Development of Japanese Students / Noriyuki Araki --
Moral and Character Education in Korea / In Jae Lee --
Citizenship Education in the United States : Regime Type, Foundational Questions, and Classroom Practice / Walter C. Parker --
Fostering the Moral and Civic Development of College Students / Anne Colby --
Citizenship and Democracy Education in a Diverse Europe / Wolfgang Edelstein and Tobias Krettenauer --
Democratic Moral Education in China / Sharon To, Shaogang Yang, and Charles C. Helwig --
Positive Youth Development in the United States : History, Efficacy, and Links to Moral and Character Education / Richard F. Catalano, John W. Toumbourou, and J. David Hawkins --
Community Contribution to Moral and Character Development / Constance Flanagan, Alisa Pykett, and Erin Gallay --
The Moral and Civic Effects of Learning to Serve / Daniel Hart, M. Kyle Matsuba, and Robert Atkins --
Education for Sustainability : Moral Issues in Ecology Education / Elisabeth Kals and Markus Müller --
Moral and Character Education Through Sports / F. Clark Power and Kristin K. Sheehan --
A Theoretical and Evidenced-Based Approach for Designing Professional Ethics Education / Muriel J. Bebeau and Verna E. Monson.