Handbook of Mental Illness in the Mentally Retarded

این جلد با هدف ارائه گزارشی معاصر از جنبه‌های آزمایشی، تشخیصی، مدیریت درمانی (شامل دیدگاه‌های فردی و سیستم‌های خدماتی) و ابعاد آموزشی بیماران ذهنی/عقب‌مانده‌های ذهنی از دیدگاه‌های بین‌رشته‌ای به خواننده ارائه می‌کند. بر جنبه های جاری و در حال تحول این موضوع تاکید شده است. دامنه وسیع رویکرد ما با مفاهیم و شیوه‌هایی سازگار است که در حال حاضر این حوزه موضوعی از فعالیت‌های بالینی و تحقیقاتی را مشخص می‌کند. این جلد به پنج بخش تقسیم شده است. بخش اول به جنبه‌های تعریفی می‌پردازد: ماهیت و وقوع، جنبه‌های تاریخی، و دیدگاهی درباره ارزیابی انواع نیازهای افراد مبتلا به بیماری‌های ذهنی/عقب‌مانده ذهنی. بخش دوم به مسائل کلیدی در مداخله درمانی می پردازد: از جنبه درمانی فردی از طریق ملاحظات حرفه ای، و همچنین نقش والدین در این فرآیندهای کمکی. بخش سوم بر سیستم های ارائه خدمات، از مدل های درمان بستری و روزانه تا ارائه خدمات در خانه تمرکز دارد. در همه حال، تاکید بر برنامه هایی است که موفق بوده اند. بخش چهارم دیدگاهی مدرن در مورد چالش‌های متعدد در آموزش متخصصان بهداشت روانی و عقب ماندگی ذهنی و همچنین بُعد حیاتی ارائه یک کادر آموزش‌دیده از متخصصان فراحرفه‌ای در هر دو زمینه را ارائه می‌کند. و در نهایت، قسمت پنجم دیدگاه‌های تحقیقاتی کلیدی فعلی و همچنین جهت‌گیری‌های احتمالی آینده را برای این حوزه به سرعت در حال رشد از علاقه و مشارکت حرفه‌ای در بر می‌گیرد.

This volume aims to provide the reader with a contemporary account of his­ torical, diagnostic, treatment-management (including the individual and the service systems perspectives), and training dimensions of mentally ill/mentally retarded individuals from interdisciplinary perspectives. Emphasis is placed on current and evolving aspects of this topic. The broad scope of our approach is consistent with the concepts and practices that currently typify this topical area of clinical and research activity. This volume is divided into five sections. Part I deals with the definitional aspects: the nature and incidence, the historical aspects, and a view of assessing the types of needs of mentally ill/mentally retarded individuals. Part II ad­ dresses the key issues in treatment intervention: from an individual therapeutic aspect through vocational considerations, as well as the role of the parents in these helping processes. Part III focuses on systems of service delivery, ranging from inpatient and day treatment models to the delivery of services in the home; at all times, the emphasis is on programs that have been successful. Part IV presents a modern perspective on the multiple challenges in training both men­ tal health and mental retardation specialists, as well as the critical dimension of providing a well-trained cadre of paraprofessionals in both fields. And finally, Part V encompasses key current research perspectives as well as possible future directions for this rapidly growing area of professional interest and involve­ ment.