ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Handbook of Literacy in Akshara Orthography

دانلود کتاب کتاب راهنمای سواد در املای آکشارا

Handbook of Literacy in Akshara Orthography

مشخصات کتاب

Handbook of Literacy in Akshara Orthography

ویرایش: [1st ed.] 
نویسندگان: ,   
سری: Literacy Studies 17 
ISBN (شابک) : 9783030059767 
ناشر: Springer International Publishing 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: IX, 388
[384] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 44 Mb

قیمت کتاب (تومان) : 42,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب Handbook of Literacy in Akshara Orthography به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب کتاب راهنمای سواد در املای آکشارا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب کتاب راهنمای سواد در املای آکشارا

این جلد به بررسی ویژگی های منحصر به فرد املای اکشارا و چگونگی تأثیر آنها بر توسعه سواد و مشکلات همراه با پیامدهای ارزیابی و آموزش می پردازد. با وجود اینکه بیش از یک میلیارد نفر از املای اکشارا استفاده می کنند، نیاز فوری به تلاشی سیستماتیک برای گردآوری ویژگی ها، یافته های پژوهشی و جهت گیری های آتی اکشارا در یک حجم منسجم وجود دارد. ما امیدواریم که این حجم بتواند این شکاف را پر کند. آکشارا در چندین زبان هندی استفاده می‌شود که هر کدام آن را با نام‌های کمی متفاوت می‌خوانند، برای مثال «aksharamu»، در تلوگو، «akshara» در کانادا، و «akshar» در هندی. این املای برگرفته از بهرامی است که در بسیاری از شبه قاره هند استفاده می شود. تحقیقات فزاینده‌ای در زمینه زیربنای روان‌زبانی یادگیری اکشارا وجود دارد، و دیدگاه نوظهور این است که اکشارا، حتی اگر به‌عنوان حروف‌هجایی، ابوگیدا و سیستم‌های نوشتاری نیمه‌هجایی طبقه‌بندی می‌شود، نه حروف الفبا است و نه هجا. در عوض، املای اکشارا منحصر به فرد است و شایسته طبقه بندی جداگانه است و نیاز به بررسی بیشتر در رابطه با کسب سواد در اکشارا دارد. فصول این جلد که توسط نویسندگان برجسته در این زمینه نوشته شده است، خواننده را از تحقیقات جاری در مورد اکشارا به صورت منسجم و منظم آگاه می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This volume examines the unique characteristics of akshara orthography and how they may affect literacy development and problems along with the implications for assessment and instruction. Even though akshara orthography is used by more than a billion people, there is an urgent need for a systematic attempt to bring the features, research findings, and future directions of akshara together in a coherent volume. We hope that this volume will bridge that gap. Akshara is used in several Indic languages, each calling it by a slightly different name, for example \'aksharamu\', in Telugu, \'akshara\' in Kannada, and \'akshar\' in Hindi. It is the Bhrami-derived orthography used across much of the Indian subcontinent. There is a growing body of research on the psycholinguistic underpinnings of learning to read akshara, and the emerging perspective is that akshara, even though classified as alphasyllabaries, abugida, and semi-syllabic writing systems, is neither alphabetic nor syllabic. Rather, akshara orthography is unique and deserves to be a separate classification and needs further investigation relating to literacy acquisition in akshara. The chapters in this volume, written by leading authors in the field, will inform the reader of the current research on akshara in a coherent and systematic way.



فهرست مطالب

Front Matter ....Pages i-ix
Front Matter ....Pages 1-1
 Introduction: Handbook of Literacy in Akshara Orthography  (R. Malatesha Joshi, Catherine McBride)....Pages 3-9
 Indic Scripts: History, Typology, Study  (Peter T. Daniels)....Pages 11-42
 What Is an Akshara?  (Keerthi Ramanujan, Brendan S. Weekes)....Pages 43-52
Front Matter ....Pages 53-53
 Orthographic Knowledge, Reading and Spelling Development in Tamil: The First Three Years  (Sonali Nag, Balambigai Narayanan)....Pages 55-83
 Literacy Acquisition in the Malayalam Orthography: Cognitive/Linguistic Influences within a Multilingual Context  (Mimisha Nesan, Amir Sadeghi, John Everatt)....Pages 85-101
 Biliteracy Spelling Acquisition in Akshara and English  (Pooja Nakamura, R. Malatesha Joshi, Xuejun Ryan Ji)....Pages 103-117
 Akshara Processing in Telugu Depends on Syllabic and Phonemic Sensitivity: Preliminary Evidence from Normal Hearing and Hearing-Impaired Children  (Vasanta Duggirala)....Pages 119-138
 Multiliteracy in Akshara and Alphabetic Orthographies: The Case of Punjabi, Hindi and English Learners in Primary Schools in Punjab  (Seema Gautam, John Everatt, Amir Sadeghi, Brigid McNeill)....Pages 139-160
 Spelling and Reading Words in Bengali: The Role of Distributed Phonology  (Shruti Sircar, Sonali Nag)....Pages 161-179
 Assamese Orthography: An Introduction and Some Applications for Literacy Development  (Hemanga Dutta)....Pages 181-194
 Reading and Writing Sinhala  (Marasinghe A. D. K. Wijaythilake, Rauno Parrila)....Pages 195-216
 Learning to Read and Write in Thai  (Heather Winskel, Theeraporn Ratitamkul)....Pages 217-231
Front Matter ....Pages 233-233
 The Assessment of Emergent and Early Literacy Skills in the Akshara Languages  (Shaher Banu Vagh, Sonali Nag)....Pages 235-260
 The Role of Phonological Processing and Oral Language in the Acquisition of Reading Skills in Devanagari  (Nandini Chatterjee Singh, Sumathi T. A)....Pages 261-276
Front Matter ....Pages 277-277
 Language-Focused Instruction for Literacy Acquisition in Akshara-based Languages: Pedagogical Considerations and Challenges  (Chandrika Mathur, Sonali Nag)....Pages 279-309
 Challenges in Learning Akshara orthographies for Second language Learners  (Adeetee Bhide, Charles Perfetti)....Pages 311-326
Front Matter ....Pages 327-327
 Learning to Read in Their Heritage Language: Hindi-English Speaking Children Reading Two Different Orthographies  (Amna Mirza, Alexandra Gottardo)....Pages 329-351
 Cross-Modal Processing of Orthography-Phonology Interface in Hindi-English Bilinguals  (Ramesh Kumar Mishra)....Pages 353-371
 Language and Literacy Practices that Influence Bilingual and Bi-Literate Acquisition in L1 Kannada and L2 English in Bangalore, India  (Sunaina Shenoy, Richard K. Wagner)....Pages 373-388




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی