دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 2 نویسندگان: Joyce Lishman سری: ISBN (شابک) : 1843101866, 9781435603080 ناشر: سال نشر: 2007 تعداد صفحات: 412 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Handbook for Practice Learning in Social Work and Social Care: Knowledge and Theory به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب آموزش تمرینی در مددکاری اجتماعی و مراقبت اجتماعی: دانش و نظریه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این ویرایش اساسی تجدید نظر شده، گسترش یافته و به روز شده محبوب "راهنمای نظریه برای معلمان عملی" خلاصه ای جامع از نظریه، دانش، تحقیقات و شواهد مربوط به یادگیری عملی در مراقبت اجتماعی است. با تمرکز بر روی تمرین مبتنی بر دانش با تمرکز بر بهبود نتایج، پنج بخش کتاب را پوشش میدهد: دلایل و شرایطی که در آن افراد ممکن است به کاربران خدمات مددکاری اجتماعی تبدیل شوند. بررسی جامع ارزیابی در زمینه های کلی و خاص، از جمله ارزیابی ریسک و مدیریت؛ روش های مداخله، از جمله کار اجتماعی شناختی رفتاری، تمرین تکلیف محور، حمایت، مداخله در بحران، خانواده درمانی و مراقبت گروهی. زمینه حقوقی، خط مشی، تحقیق و شواهدی که ارزیابی و مداخله در آن رخ می دهد، و همچنین کار بین رشته ای و جنبه های سازمانی عملکرد مددکاری اجتماعی؛ و تمرین انعکاسی، ارزیابی و تمرین مبتنی بر شواهد به عنوان بخش جدایی ناپذیر تعامل مددکاران اجتماعی با نیازهای پیچیده افراد خارج از پارامترهای موجود سیاست یا یافته های پژوهشی است. خواندن این متن کلیدی برای دانش آموزان، پزشکان و معلمان در مددکاری اجتماعی ضروری است.
This substantially revised, expanded and updated edition of the popular "Handbook of Theory for Practice Teachers" is a comprehensive summary of the theory, knowledge, research and evidence relating to practice learning in social care. Focussing on knowledge-based practice with a focus on improving outcomes, the five sections of the book cover: the reasons and circumstances in which people may become social work service users; a holistic consideration of assessment in general and specific contexts, including risk assessment and management; methods of intervention, including cognitive behavioural social work, task centred practice, advocacy, crisis intervention, family therapy and group care; the legal, policy, research and evidence context in which assessment and intervention occur, as well as interdisciplinary work and organisational aspects of social work practice; and reflective practice, evaluation and evidence based practice as integral parts of social workers' engagement with the complex needs of individuals outside the existing parameters of policy or research findings. This key text is essential reading for students, practitioners and teachers in social work.