مشخصات کتاب

Guided Instruction: How to Develop Confident and Successful Learners

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: Douglas Fisher and Nancy Frey  
سری:  
ISBN (شابک) : 1416610685, 9781416610687 
ناشر: Association for Supervision & Curriculum Development 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 163 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Guided Instruction: How to Develop Confident and Successful Learners به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دستورالعمل راهنمایی: نحوه ایجاد آموزگاران با اعتماد به نفس و موفقیت آمیز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب دستورالعمل راهنمایی: نحوه ایجاد آموزگاران با اعتماد به نفس و موفقیت آمیز

می‌دانید که تکرار همان کلمات و دستورالعمل‌های یکسان یا به سادگی اعلام پاسخ به سؤالات به یادگیری دانش‌آموز کمک نمی‌کند. چگونه می توانید از موارد قابل پیش بینی عبور کنید و واقعاً به فرزندان خود یاد دهید که چگونه یاد بگیرند؟ داگلاس فیشر و نانسی فری می گویند که کمک به دانش آموزان برای توسعه مهارت های یادگیری فوری و مادام العمر به بهترین وجه از طریق آموزش هدایت شده به دست می آید که آنها آن را به عنوان گفتن یا انجام کار درست تعریف می کنند. به عبارت دیگر، انتقال تدریجی و موفقیت آمیز دانش و مسئولیت یادگیری به دانش آموزان از طریق داربست هایی برای یادگیری است. در این کتاب مفید و آموزنده، آنها توضیح می دهند که چگونه آموزش هدایت شده متناسب با کلاس شما است و برای شما مفید است. دانش‌آموزان. سیستم چهار بخشی آن‌ها برای پیاده‌سازی شامل این عناصر است:* پرسش برای بررسی درک.* ترغیب برای تسهیل فرآیندهای تفکر و پردازش دانش‌آموزان. توضیح و الگوسازی زمانی که دانش‌آموزان دانش کافی برای تکمیل تکالیف خود را ندارند. هر عنصر با مثال‌های متعددی که از تجربیات گسترده نویسندگان در کلاس درس و مشاهدات آن‌ها از صدها معلم خبره و همچنین طیف وسیعی از آن‌ها استخراج شده است، به طور کامل توضیح داده شده و نشان داده شده است. نمونه گیری از تحقیقات مربوطه آموزش هدایت شده با هدف معلمان در تمام سطوح پایه، در سراسر برنامه درسی، به شما کمک می کند تا داربست های به موقع و معنی داری ارائه دهید که دانش آموزان را به سطوح بالاتری از درک و موفقیت ارتقا می دهد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

You know that repeating the same words and the same instructions or simply announcing the answers to questions doesn t help students learn. How do you get past the predictable and really teach your kids how to learn?Douglas Fisher and Nancy Frey say that helping students develop immediate and lifelong learning skills is best achieved through guided instruction, which they define as saying or doing the just-right thing to get the learner to do cognitive work" in other words, gradually and successfully transferring knowledge and the responsibility for learning to students through scaffolds for learning. In this helpful and informative book, they explain how guided instruction fits your classroom and works for your students.Their four-part system for implementation consists of these elements:* Questioning to check for understanding.* Prompting to facilitate students thinking processes and processing.* Cueing to shift students attention to focus on specific information, errors, or partial understandings.* Explaining and modeling when students do not have sufficient knowledge to complete tasks on their own.Each element is thoroughly explained and illustrated with numerous examples drawn from the authors extensive experience in the classroom and their observations of hundreds of expert teachers, as well as a broad sampling of relevant research. Aimed at teachers at all grade levels, across the curriculum, Guided Instruction will help you provide timely and meaningful scaffolds that boost students to higher levels of understanding and accomplishment.

فهرست مطالب

Front cover
......Page 1
Title page
......Page 4
Copyright
......Page 5
Contents
......Page 6
Introduction......Page 8
1—Scaffolds for Learning: The Key to Guided Instruction......Page 20
2—Questioning to Check for Understanding......Page 33
3—Prompting for Cognitive and Metacognitive Processes......Page 55
4—Cueing Students’ Attention for Learning......Page 89
5—Direct Explanation, Modeling, and Motivation......Page 115
6—Answers to Questions on Considerations and Logistics......Page 135
References......Page 144
Index......Page 152
About the Authors......Page 157
Back cover
......Page 163

نظرات کاربران

کتاب های مرتبط

دانلود کتاب Genre Studies in Mass Media: A Handbook

دانلود کتاب VISUAL BASIC 2005 FOR DUMMIES

دانلود کتاب Governance and Innovation (Routledge Studies in Global Competition)

دانلود کتاب BarCharts QuickStudy Dynamics

دانلود کتاب Problem Based Online Learning

دانلود کتاب Ethnicity, Race, and Nationality in Education: A Global Perspective (The Rutgers Invitational Symposium on Education Series)

دانلود کتاب Pixel Maths Term S Manuel de l’élève - obligatoire

دانلود کتاب Boys and Girls Learn Differently!: A Guide for Teachers and Parents

دانلود کتاب Understanding the Reggio Approach Early Years Education in Practice

دانلود کتاب Managing Partnership in Teacher Training and Development (Educational Management)