Grüne politische Bildung: Eine problemgeschichtliche Darstellung der Entwicklung in Deutschland und Österreich

این کتاب از مثال بنیادهای مرتبط با سبز در آلمان و اتریش برای توصیف تغییر در آموزش سیاسی جایگزین استفاده می کند که از اوایل دهه 1990 پس از نقطه عطف سال 1989 به ثمر نشست. تاریخچه مسئله تصویری مقایسه ای از مراحل مختلف آموزش سیاسی در رابطه با بافت تاریخی ترسیم می کند. داده‌های تجربی به‌عنوان پایه‌ای برای فهرستی به‌روز از منطق خاص عمل در مؤسسات آموزشی استفاده شد و تمرکز این مطالعه بر نشان دادن و توضیح تغییر در آموزش بزرگسالان با انگیزه سیاسی در سازمان‌های میانی است که از آغاز دهه 1980 با جنبش های اجتماعی جدید، به ویژه تغییرات در درک کار آموزشی سیاسی بنیادهای مرتبط با سبز در آلمان و اتریش همراه بود. اگر دوگانگی مدرن نسبت به مدرنیته در بحث‌های جاری در زمینه جنبش‌های اجتماعی بیان می‌شود، سزار تاریخی 1989 آغازگر دگرگونی جوامعی بود که نمی‌توانست بدون تأثیر بر اقدامات و تصویر خود از تربیت سیاسی باقی بماند. در حالی که کار آموزشی سیاسی بنیادهای نزدیک به سبزها در ابتدا با پروژه های آموزشی خودسازماندهی که در طیف جنبش های اجتماعی جدید و جنبش های شهروندان و پروژه های جایگزین انجام می شد پیوند داشت، شرایط چارچوبی برای این گروه ها تغییر کرده است. از ابتدای دهه 1990.</ p>

Das Buch beschreibt am Beispiel der grün-nahen Stiftungen in Deutschland und Österreich jenen Wandel in der alternativ politischen Bildung, der seit Anfang der 90er Jahre nach der Zäsur von 1989 zum Tragen gekommen ist. Eine problemgeschichtliche Darstellung zeichnet dabei ein vergleichendes Bild von den verschiedenen Phasen politischer Bildung in Bezug auf den historischen Kontext. Die empirischen Daten wurden zur Grundlage einer aktuellen Bestandsaufnahme der je besonderen Logik der Praxis in den Bildungswerken gemacht.Im Zentrum der Untersuchung steht das Auszeigen und Erklären der Veränderung der politisch motivierten Erwachsenenbildung in jenen intermediären Organisationen, die im Zusammenhang der neuen sozialen Bewegungen seit Anfang der 80er Jahre entstanden sind, insbesondere die Veränderungen im Verständnis der politischen Bildungsarbeit der grün-nahen Stiftungen in Deutschland und Österreich. Drückt sich in aktuellen Diskussionen im Kontext sozialer Bewegungen eine moderne Ambivalenz gegenüber der Moderne aus, so ist mit der historischen Zäsur von 1989 eine Transformation der Gesellschaften eingeleitet worden, die nicht ohne Auswirkungen auf Maßnahmen und das Selbstverständnis politischer Bildung bleiben konnte. Hat die politische Bildungsarbeit der grün-nahen Stiftungen in der Anfangszeit an jene selbstorganisierten Bildungsprojekte angeknüpft, die im Spektrum der neuen sozialen Bewegungen sowie der Bürgerbewegungen und Alternativprojekten stattfanden, so haben sich inzwischen die Rahmenbedingungen für diese Gruppierungen seit Beginn der 90er Jahre geändert.