Grundfragen des Mathematikunterrichts

بر اساس یک مدل آموزشی ساده، این کتاب به شیوه ای موضوعی خاص به دیدگاه های ریاضی عمومی، آموزشی، روانشناختی و مدرسه-عملی می پردازد که از آنها محتوای ریاضی با توجه به تدریس باید مشاهده و پردازش شود. با توجه به قصد اعلام شده مبنی بر وارد کردن تئوری و عملی تدریس ریاضیات به یک تعامل ثمربخش، کتاب به ایده های نظری که برای بررسی انتقادی ادبیات آموزشی ریاضیات معاصر و برنامه های آموزشی جدید ضروری است متوقف نمی شود، بلکه از آنها ابزارهایی برای برنامه ریزی درسی و تجزیه و تحلیل درس، که با استفاده از یک مثال به تفصیل نشان داده شده است.
این کتاب برای مطالعه فردی، به عنوان پایه ای برای سمینارها و به عنوان کمکی برای برنامه ریزی درس در نظر گرفته شده است. این شامل وظایف آموزشی متعددی است که به شما کمک می‌کند ایده‌های نظری را عملی کنید و شما را تشویق می‌کند تا مستقل فکر کنید.

Dieses Buch behandelt auf der Basis eines einfachen Unterrichtsmodells in fachspezifischer Weise die grundlegenden allgemein-mathematischen, pädagogischen, psychologischen und schulpraktischen Perspektiven, unter denen mathematische Inhalte im Hinblick auf den Unterricht zu sehen und zu bearbeiten sind. Aus der erklärten Absicht heraus, Theorie und Praxis des Mathematikunterrichts in eine fruchtbare Wechselwirkung zu bringen, bleibt das Buch nicht bei den theoretischen Ideen stehen, die für eine kritische Auseinandersetzung mit der zeitgenössischen mathematikdidaktischen Literatur und den neuen Unterrichtsprogrammen nötig sind, sondern entwickelt aus ihnen ein Instrumentarium zur Unterrichsplanung und Unterrichtsanalyse, das an einem Beispiel bis ins Detail illustriert wird.
Das Buch ist für individuelles Studium, als Grundlage von Seminaren und als Hilfe für die Unterrichtsplanung gedacht. Es enthält zahlreiche didaktische Aufgaben, die der Umsetzung theoretischer Ideen in die Praxis dienen und zum selbständigen Weiterdenken anregen sollen.