دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Growing Up Teaching: From Personal Knowledge to Professional Practice Edition 1
دانلود کتاب آموزش رشد: از دانش شخصی تا تمرین حرفه ای نسخه 1
مشخصات کتاب
Growing Up Teaching: From Personal Knowledge to Professional Practice Edition 1
ویرایش:
نویسندگان: Jeffrey M. Risius
سری:
ISBN (شابک) : 0807742708
ناشر: Teachers College Press
سال نشر: 2002
تعداد صفحات: 161
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 610 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 50,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Growing Up Teaching: From Personal Knowledge to Professional Practice Edition 1 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش رشد: از دانش شخصی تا تمرین حرفه ای نسخه 1 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش رشد: از دانش شخصی تا تمرین حرفه ای نسخه 1
این کتاب با تمرکز بر دانش شخصی و چگونگی تأثیر آن بر رشد معلم، یکی از معلمان به نام «کی» را از سال‌های آماده‌سازی معلم در طول دورانی که به عنوان یک کهنه‌کار باتجربه دنبال می‌کند، دنبال می‌کند. آنچه از این مطالعه فشرده 10 ساله به دست می‌آید، تصویر کامل‌تری از رشد معلمان است که به ما کمک می‌کند تا معلمان پیش و حین خدمت خود را بهتر آماده و حمایت کنیم. این کتاب دیدگاهی جامع از یادگیری برای آموزش ارائه می‌کند که مرزهای سنتی را به چالش می‌کشد و بینشی درباره بسیاری از مسائل مهم، مانند پیوند بین تئوری و عمل، حفظ معلم، و چگونگی وادار کردن معلمان به تغییر شیوه‌های آموزشی فرسوده ارائه می‌دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Focusing on personal knowledge and how it influences teacher development, this book follows one teacher, "Kay," from her years of teacher preparation through her time as a seasoned veteran. What emerges from this intense 10-year study is a more complete picture of teacher development that will help us to better prepare and support our pre- and in-service teachers. This book offers a holistic view of learning to teach that challenges traditional boundaries and provides insight into many important issues, such as the link between theory and practice, teacher retention, and how to get teachers to change timeworn pedagogical practices.
