ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Grey Wisdom?: Philosophical Reflections on Conformity and Opposition between Generations

دانلود کتاب حکمت خاکستری؟

Grey Wisdom?: Philosophical Reflections on Conformity and Opposition between Generations

مشخصات کتاب

Grey Wisdom?: Philosophical Reflections on Conformity and Opposition between Generations

دسته بندی: فلسفه
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9085553512, 9781423785439 
ناشر:  
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 141 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 31,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Grey Wisdom?: Philosophical Reflections on Conformity and Opposition between Generations به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب حکمت خاکستری؟ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب حکمت خاکستری؟

آیا نسل‌های «جدید» باید مطابق یا در تقابل با نسل‌های «قدیمی» عمل کنند؟ این را می توان به عنوان یک پرسش محوری در بررسی فلسفی تعلیم و تربیت در نظر گرفت. این سوال پیامدهای عملی دارد. آیا باید دغدغه اصلی ما این باشد که کودکان را وارد سنت‌های خود کنیم، یا باید آنچه را در هر کودکی جدید و منحصر به فرد است پرورش دهیم؟ اما جنبه فرانظری هم دارد. بدیهی است که علما بر دوش پیشینیان ایستاده اند. اما آیا آنها باید به دنبال یک مکتب فکری دانشگاهی باشند، یا باید تلاش کنند مکتب جدیدی را آغاز کنند؟ این کتاب، که شامل مشارکت های نویسندگان چندین کشور است، طیفی از موضوعات را پوشش می دهد که در ابعاد مختلف این سؤال اصلی گسترش می یابد. از آنجایی که بیشتر مشارکت‌ها با پاسخ انتقادی یک محقق متعلق به «نسل دانشگاهی متفاوت» همراه است، مشکل رابطه بین نسل‌ها نیز در طراحی کتاب منعکس شده است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Should 'new' generations act in conformity with, or in opposition to 'older' generations? This can be regarded as a central question in the philosophical study of education. This question has practical implications. Should it be our main concern to initiate children into our traditions, or should we foster what is new and unique in every child? But it also has a meta-theoretical side to it. Obviously, scholars stand on the shoulders of their predecessors. But should they aim at carrying on an academic school of thought, or should they try to initiate a new one?This book, which includes contributions by authors from several countries, covers a range of topics that extends across different aspects of the central question. Because most contributions are accompanied by a critical response from a scholar belonging to a 'different academic generation', the problem of the relation between generations is also reflected in the design of the book.



فهرست مطالب

Table of Contents......Page 6
Preface......Page 8
1. On the value of thinking about goods and values in education......Page 10
2. Searching for the good concerning education. Response to Doret de Ruyter......Page 26
3. The changing structure of scholarly communication in educational science......Page 32
4. The discontinuous development of scientific disciplines: Some remarks on scholarly authorship. Response to Raf Vanderstraeten......Page 48
5. On the shoulders of giants......Page 54
6. On the grounds of arguments. Response to Christopher Winch......Page 76
7. Education, history, and human nature......Page 82
8. Education from the inside and the outside. Response to Jan Bransen......Page 100
9. The student Klaus Mann. Betwixt and between individualism and "generation-unit"......Page 106
10. The constitution of the subject and the possibility of critique. Response to Brita Rang......Page 126
11. The contingency of scholarly development across generations......Page 132
List of contributors......Page 140




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی