مشخصات کتاب

Graphic Texts: Literacy Enhancing Tools in Early Childhood

ویرایش:  
نویسندگان: Eva Teubal. Ainat Guberman (auth.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9789462097100 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 167 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 17 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب متون گرافیکی: ابزار تقویت سواد در اوایل کودکی: تحصیلات (عمومی)

در صورت تبدیل فایل کتاب Graphic Texts: Literacy Enhancing Tools in Early Childhood به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب متون گرافیکی: ابزار تقویت سواد در اوایل کودکی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب متون گرافیکی: ابزار تقویت سواد در اوایل کودکی

پیام کتاب سرراست و کاربردی است: این پیام از درهم تنیدگی سال‌های طولانی کار میدانی با پیش‌زمینه نظری جامد ناشی می‌شود. عمل مورد حمایت به کودکان این فرصت را می دهد تا با محتواها و موقعیت هایی روبرو شوند که اغلب برای آنها غیرقابل دسترس تلقی می شود. مثال‌های فراوان ارائه‌شده نشان می‌دهد که وقتی ابزار مناسبی متشکل از متون گرافیکی ارائه می‌شود، کودکان ذاتاً با چالش‌های پیرامون‌شان انگیزه می‌گیرند و می‌توانند از آنها به عنوان فرصت‌های یادگیری ارزشمند استفاده کنند. نقاشی‌ها، نمادها، عکس‌ها، نقشه‌ها و تقویم‌ها در حالی که در شرایطی مورد استفاده قرار می‌گیرند در کیت ابزار گنجانده می‌شوند: بچه‌ها آنها را در زمانی که در معرض استفاده قرار می‌گیرند تصاحب می‌کنند و توانایی‌هایشان را تجربه می‌کنند. کودکان متوجه می شوند که چگونه متون گرافیکی عملکرد آنها را تقویت می کند. این واقعیت که این جعبه ابزار چندوجهی است (شامل چندین روش حسی است) به این معنی است که کسانی که زبان برای آنها آسان ترین وسیله ارتباطی و پردازشی نیست تبعیض قائل نمی شوند: از یک طرف، مفهوم سازی و بیان آن را با ابزارهای جایگزین تسهیل می کند. و از سوی دیگر هم از درک و هم از تولید زبان کلامی پشتیبانی می کند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The message of the book is straightforward and easy to apply: it derives from the interweaving of long years of field work with a solid theoretical background. The practice advocated presents children with the opportunity to confront contents and situations which are only too often considered inaccessible for them. The abundant examples presented show that when provided with an adequate toolkit composed of graphic texts, children are inherently motivated by the challenges surrounding them and can make the most out of them as valuable learning opportunities. Drawings, icons, photographs, maps and calendars are incorporated into the tool-kit while they are being used in circumstances in which they are required: children appropriate them while exposed to their use and experience their affordances. Children realize how the graphic texts empower their performance. The fact that this toolkit is multimodal (involves several sensory modalities) implies that those for whom language is not the most readily available means of communication and processing are not discriminated against: on the one hand, it facilitates conceptualization and its expression by alternative means, and on the other it supports both the comprehension and production of verbal language.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-vi
Introduction....Pages 1-13
Drawings and Illustrations....Pages 15-45
Photographs....Pages 47-74
Icons....Pages 75-106
Maps....Pages 107-128
Calendars as Tools for the Development of Time Notions....Pages 129-144
Epilogue....Pages 145-145
Appendix....Pages 147-152
Back Matter....Pages 153-163

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Fuzzy Logic: A Spectrum of Theoretical & Practical Issues

دانلود کتاب Web Copy That Sells: The Revolutionary Formula for Creating Killer Copy That Grabs Their Attention and Compels Them to Buy

دانلود کتاب What We Talk About When We Talk About Rape

دانلود کتاب Scottish Literature (Edinburgh Critical Guides to Literature)

دانلود کتاب Stereochemistry of organic compounds