دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Graduate Students Becoming Qualitative Researchers: An Ethnographic Study
دانلود کتاب تبدیل شدن دانشجویان تحصیلات تکمیلی به پژوهشگران کیفی: یک مطالعه قوم نگاری
مشخصات کتاب
Graduate Students Becoming Qualitative Researchers: An Ethnographic Study
ویرایش: نویسندگان: Char Ullman, Kate Mangelsdorf, Jair Muñoz سری: Routledge Research in Educational Equality and Diversity ISBN (شابک) : 9781138087309, 9781315110561 ناشر: Routledge سال نشر: 2020 تعداد صفحات: 287 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 37,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Graduate Students Becoming Qualitative Researchers: An Ethnographic Study به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تبدیل شدن دانشجویان تحصیلات تکمیلی به پژوهشگران کیفی: یک مطالعه قوم نگاری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تبدیل شدن دانشجویان تحصیلات تکمیلی به پژوهشگران کیفی: یک مطالعه قوم نگاری
این جلد از طریق انجام یک مطالعه قوم‌نگاری درباره دانشجویان دکترا از گروه‌هایی که به طور سنتی کمتر نمایندگی می‌شوند، که در حال یادگیری انجام تحقیقات قوم‌نگاری هستند، بینش منحصربه‌فردی را در مورد چالش‌ها و تجربیاتی ارائه می‌دهد که از طریق آن این دانشجویان مهارت‌ها و هویت خود را به عنوان محققان کیفی توسعه می‌دهند. با پیش‌زمینه داستان‌ها و دیدگاه‌های دانشجویان از پیشینه‌های اقلیت از جمله دانشجویان لاتین، سیاه‌پوست، با توانایی‌های متفاوت و دانشجویان دگرباشان، دانشجویان فارغ‌التحصیل در حال تبدیل شدن به پژوهشگران کیفی شناسایی می‌کنند که چگونه فرآیند یادگیری برای انجام تحقیقات قوم‌نگاری زیربنای موفقیت، اعتماد به نفس و پایداری دانشجویان دکترا در آکادمی است. . فصل‌ها دانش‌آموزان را در طول یک دوره تحقیقاتی قوم‌نگاری یک‌ساله دنبال می‌کنند که در طی آن آنها درباره قوم‌نگاری یاد می‌گیرند، و همچنین مشاهدات انجام می‌دهند، یادداشت‌های میدانی می‌نویسند، با شرکت‌کنندگان مصاحبه می‌کنند، و مصنوعات را جمع‌آوری می‌کنند. این متن با ارائه بینش‌های آموزشی مهم در مورد چگونگی ارتباط قوم‌نگاری و نوشته‌های آکادمیک، به مسائل دسترسی و تنوع در دانش‌آموزان می‌پردازد و موانع موفقیت دانش‌آموزان نسل اول و اقلیت‌شده، از جمله سندروم شیاد، آسیب‌پذیری کلیشه‌ای، و دسترسی به زمان، دانش را برجسته می‌کند. ، و سرمایه این جلد برای دانشجویان دکترا، محققان تحصیلات تکمیلی، محققین و مربیانی که تحقیقات کیفی را در زمینه‌های آموزشی و بلاغت، و همچنین علوم انسانی و اجتماعی انجام می‌دهند، ارزشمند خواهد بود. همچنین برای علاقه مندان به چندفرهنگی و تنوع در بخش آموزش جذاب خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Through conducting an ethnographic study about doctoral students from traditionally underrepresented groups who are learning to conduct ethnographic research, this volume offers unique insight into the challenges and experiences through which these students develop their skills and identities as qualitative researchers. Foregrounding the stories and perspectives of students from minority backgrounds including Latinx, Black, differently abled, and queer students, Graduate Students Becoming Qualitative Researchers identifies how the process of learning to conduct ethnographic research underpins doctoral students’ success, confidence, and persistence in the academy. Chapters follow students during a one-year ethnographic research course during which they learn about ethnography, and also conduct observations, write field notes, interview participants, and gather artifacts. Offering important pedagogical insights into how ethnography and academic writing are communicated, the text also tackles questions of access and diversity within scholarship and highlights barriers to first-generation and minoritized students' success, including impostor syndrome, stereotype vulnerability, and access to time, knowledge, and capital. This volume will prove valuable to doctoral students, postgraduate researchers, scholars, and educators conducting qualitative research across the fields of education and rhetoric, as well as the humanities and social sciences. It will also appeal to those interested in multiculturalism and diversity within the education sector.
فهرست مطالب
Cover Half Title Series Title Copyright Contents List of Illustrations Preface Acknowledgements 1 Who Gets to Become a Professor? Paving the Way for Diversity in the Academy 2 Situating the Study: Conducting Ethnographic Research With Doctoral Students on the U.S.–Mexico Border 3 Belonging and Becoming: Understanding and Overcoming Barriers to Participation in the Academy 4 Learning to Do Research: Acknowledging Researcher Positionality in Ethnographic Research 5 Building Identity as a Scholar and Researcher: Identity Work, Impostor Syndrome, and Belonging 6 Recognizing the Role of Self-Belief, Motivation, and Personal Sacrifice in Doctoral Students’ Success 7 Being and Researching in the Third Space: Embracing Cultural, Linguistic, and Professional Hybridity 8 We Were Never Supposed to Be Here: Overcoming Resistance and Joining Communities of Practice 9 Learning and Not Learning to Become Qualitative Researchers Index
