دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Inka Bormann, Steffen Hamborg, Martin Heinrich (eds.) سری: Educational Governance 34 ISBN (شابک) : 9783658132224, 9783658132231 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 344 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب رژیم های حاکمیتی انتقال آموزش برای توسعه پایدار: بازسازی های کیفی: مدیریت، سازمان و رهبری، سیاست آموزشی و سیاست
در صورت تبدیل فایل کتاب Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung: Qualitative Rekonstruktionen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رژیم های حاکمیتی انتقال آموزش برای توسعه پایدار: بازسازی های کیفی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد نتایج یک پروژه مشترک با بودجه وزارت آموزش و تحقیقات فدرال را مستند می کند. با استفاده از مثال مفهوم "آموزش برای توسعه پایدار"، بررسی می شود که چگونه یک انگیزه سیاسی در سطح ملی می تواند به یک رویداد مهم در سطح ملی و محلی تبدیل شود. پیشینه روشهای انتخابشده و یافتههای مربوطه ارائه میشود که به منظور بازسازی رژیم حاکمیتی انتقال آموزش برای توسعه پایدار، مثلثبندی شدهاند.
Der Band dokumentiert die Ergebnisse eines vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Verbundprojekts. Am Beispiel des Konzepts ‚Bildung für nachhaltige Entwicklung‘ wird untersucht, wie ein politischer Impuls, der auf nationaler Ebene gesetzt wird, zu einem bedeutsamen Ereignis auf der Landes- und der lokalen Ebene werden kann. Vorgestellt werden die Hintergründe der gewählten Methoden und die jeweiligen Befunde, die zwecks Rekonstruktion des Governance-Regimes des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung trianguliert wurden.
Front Matter....Pages I-IX
Front Matter....Pages 1-1
Einleitung....Pages 3-6
Governance von Transferprozessen im Mehrebenensystem....Pages 7-41
Front Matter....Pages 43-43
Ausgewählte Verfahren aus dem Spektrum rekonstruktiver Sozialforschung und ihre Bedeutung für die Analyse von Steuerung und Transfer im Mehrebenensystem....Pages 45-47
Inhaltsanalytisch-prozessuale Mechanismenanalyse....Pages 49-66
Gegenstandsbezogene Analyse sozialer Welten des BNE-Transfers....Pages 67-88
Wissenssoziologische Diskursanalyse: Rekonstruktion gesellschaftlicher Wissensverhältnisse des BNE-Transfers....Pages 89-107
Objektive Hermeneutik: Latente Sinnstrukturen des BNE-Transfers....Pages 109-127
Zur theoretisch geleiteten Analyse von Vertrauen in sozialen Netzwerken....Pages 129-144
Front Matter....Pages 145-145
Ergebnisse der Untersuchungen zu den Prinzipien und Mustern des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung auf der Ebene von Ländern und Kommunen....Pages 147-150
Handlungskoordination zwischen staatlichen und zivilgesellschaftlichen Akteuren im BNE-Transfer....Pages 151-180
Selektive Wissensorganisation in Kommunen des BNE-Transfers....Pages 181-217
Lokale Akteurkonstellationen des BNE-Transfers....Pages 219-243
Kontingenz als latente Steuerungsstrategie des BNE-Transfers....Pages 245-272
Vertrauen in lokalen Netzwerken des BNE-Transfers....Pages 273-286
Front Matter....Pages 287-287
Rekonstruktion des Governance-Regimes des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung....Pages 289-341
Back Matter....Pages 343-345