دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Good Practice in Science Teaching
دانلود کتاب تمرین خوب در آموزش علوم
مشخصات کتاب
Good Practice in Science Teaching
ویرایش: 1
نویسندگان: Martin Monk. Jonathan Osborne
سری:
ISBN (شابک) : 0335203914, 0335232345
ناشر: Open University Press
سال نشر: 2000
تعداد صفحات: 257
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 29 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Good Practice in Science Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تمرین خوب در آموزش علوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تمرین خوب در آموزش علوم
این کتاب خلاصه ای از تحقیقات و تحقیقات آموزشی مهم در زمینه آموزش علوم را ارائه می دهد. نویسندگان که به شیوه ای واضح، مختصر و خواندنی نوشته شده اند، پیام های اصلی و پیامدهای آن را برای تمرین آموزش علوم شناسایی کرده اند. این کتاب با هدف معلمان علوم کودکان در تمام سنین و سایر افرادی که در زمینه های آموزشی و مرتبط با آن کار می کنند، اولین راهنمای ارزشمندی را برای معلمان علوم ارائه می دهد. همه فصل‌ها توسط نویسندگانی از کالج کینگ و دانشگاه لیدز نوشته شده‌اند، که هر دو مؤسسه‌هایی با شهرت بین‌المللی برای کار خود در این زمینه با رتبه‌بندی تحقیقاتی برتر هستند. هر فصل کار تحقیقاتی و شواهد موجود در این زمینه را خلاصه می کند و اهمیت، قابلیت اطمینان و مفاهیم آن را مورد بحث قرار می دهد. فهرست های ارزشمندی از خواندن بیشتر و منابع کامل در پایان هر فصل ارائه شده است. (20031028)
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book offers a summary of major educational research and scholarship important to the field of science education. Written, in a clear, concise and readable style, the authors have identified the principal messages and their implications for the practice of science teaching. Aimed at science teachers of children of all ages, and others who work in teaching and related fields, the book provides an invaluable first guide for science teachers. All of the chapters are written by authors from King's College and the University of Leeds, both of which are institutions with an international reputation for their work in the field with top research ratings. Each chapter summarises the research work and evidence in the field, discussing its significance, reliability and implications. Valuable lists of further reading and full references are provided at the end of each chapter. (20031028)
