دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Goal-driven learning
دانلود کتاب یادگیری هدف محور
مشخصات کتاب
Goal-driven learning
ویرایش: First Edition
نویسندگان: Ashwin Ram. David B. Leake
سری:
ISBN (شابک) : 0262181657, 9780262181655
ناشر: MIT Press
سال نشر: 1995
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 33,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Goal-driven learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری هدف محور نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری هدف محور
در علوم شناختی، هوش مصنوعی، روانشناسی و آموزش، تحقیقات فزاینده ای از این دیدگاه حمایت می کند که فرآیند یادگیری به شدت تحت تأثیر اهداف یادگیرنده است. اصل اساسی یادگیری مبتنی بر هدف این است که یادگیری عمدتاً یک فرآیند فعال و استراتژیک است که در آن یادگیرنده، انسان یا ماشین، تلاش می‌کند تا نیازهای اطلاعاتی خود را در چارچوب وظایف و اهداف، دانش قبلی و توانایی‌هایش شناسایی و برآورده کند. و فرصت های محیطی برای یادگیری. این کتاب تنوعی از تحقیقات در مورد یادگیری مبتنی بر هدف را گرد هم می آورد تا یک چارچوب گسترده و بین رشته ای ایجاد کند که فرآیند یادگیری هدف محور را توصیف می کند. این کتاب نتایج موجود در مورد این موضوع مهم در یادگیری ماشین و انسان را جمع‌آوری و تثبیت می‌کند و یک چارچوب نظری برای تحقیقات آینده ارائه می‌کند. این کتاب با مروری بر تحقیقات یادگیری هدف‌محور و مدل‌های محاسباتی و شناختی فرآیند یادگیری هدف‌محور آغاز می‌شود. این مقدمه با مجموعه‌ای از چهارده مقاله تحقیقاتی اخیر دنبال می‌شود که به مسائل اساسی این حوزه می‌پردازد، از جمله استدلال‌های روانشناختی و عملکردی برای مدل‌سازی یادگیری به‌عنوان یک فرآیند مشورتی و برنامه‌ریزی‌شده. ارزیابی تجربی از مزایای تجزیه و تحلیل مبتنی بر سودمندی برای هدایت تصمیمات در مورد آنچه باید یاد گرفت. مطالعات موردی مدل‌های محاسباتی که در آن یادگیری با استدلال در مورد اهداف یادگیری هدایت می‌شود. شواهد روانشناختی برای یادگیری مبتنی بر هدف انسان؛ و پیامدهای یادگیری هدف‌محور در زمینه‌های آموزشی. بخش دوم کتاب شش مقاله موضعی را ارائه می‌کند که تحقیقات جاری و مسائل جاری در یادگیری هدف‌محور را منعکس می‌کند. موضوعات مورد بحث شامل روش‌هایی برای پیگیری مطالعات روانشناختی یادگیری هدف‌محور، چارچوب‌هایی برای طراحی سیستم‌های یادگیری فعال و چند راهبردی، و روش‌هایی برای انتخاب و متعادل کردن اهدافی است که باعث یادگیری می‌شوند. کتاب برادفورد
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In cognitive science, artificial intelligence, psychology, and education, a growing body of research supports the view that the learning process is strongly influenced by the learner's goals. The fundamental tenet of goal-driven learning is that learning is largely an active and strategic process in which the learner, human or machine, attempts to identify and satisfy its information needs in the context of its tasks and goals, its prior knowledge, its capabilities, and environmental opportunities for learning. This book brings together a diversity of research on goal-driven learning to establish a broad, interdisciplinary framework that describes the goal-driven learning process. It collects and solidifies existing results on this important issue in machine and human learning and presents a theoretical framework for future investigations.The book opens with an an overview of goal-driven learning research and computational and cognitive models of the goal-driven learning process. This introduction is followed by a collection of fourteen recent research articles addressing fundamental issues of the field, including psychological and functional arguments for modeling learning as a deliberative, planful process; experimental evaluation of the benefits of utility-based analysis to guide decisions about what to learn; case studies of computational models in which learning is driven by reasoning about learning goals; psychological evidence for human goal-driven learning; and the ramifications of goal-driven learning in educational contexts.The second part of the book presents six position papers reflecting ongoing research and current issues in goal-driven learning. Issues discussed include methods for pursuing psychological studies of goal-driven learning, frameworks for the design of active and multistrategy learning systems, and methods for selecting and balancing the goals that drive learning.A Bradford Book
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Author Unknown. On the Trail of Anonymous
دانلود کتاب Considine Process/industrial instruments and controls handbook, 5th ed
دانلود کتاب Innovations in Enterprise Information Systems Management and Engineering : 5th International Conference, ERP Future 2016 - Research, Hagenberg, Austria, November 14, 2016, Revised Papers
دانلود کتاب Aktuelle Probleme der Polymer-Physik III: Vorträge der Arbeitstagung des Fachausschusses Physik der Hochpolymeren Frühjahrstagung des Regionalverbandes Hessen-Mittelrhein-Saar der Deutschen Physikalischen Gesellschaft vom 22.–24. März 1972 in Bad Nauheim
