Glycoproteins

انتظار می‌رود دانشجوی علوم زیستی در سال‌های پایانی کارشناسی و سال‌های اول فارغ‌التحصیلی با تحقیقات جاری در مرزهای رشته خود آشنا شود. کار تحقیقاتی جدید در انتشارات متنوع و گیج کننده منتشر می شود و ناگزیر به جزئیات موضوع می شود. تعداد زیاد مجلات و مقالات تحقیقاتی نیز باعث سردرگمی و دشواری جذب می شود. مقالات مروری معمولاً پیش‌زمینه‌ای از این رشته را پیش‌فرض می‌گیرند و ناگزیر از نظر دامنه محدود هستند. بنابراین نیاز به مقدمه‌های کوتاه اما معتبری برای آن حوزه‌هایی از تحقیقات زیست‌شناسی مدرن وجود دارد که یا در کتاب‌های درسی مقدماتی استاندارد به آنها پرداخته نشده است یا با جزئیات کافی به آن‌ها پرداخته نشده است تا دانش‌آموز را قادر سازد تا از آنها برای خواندن مرورهای علمی با سود استفاده کند. . این سری کتاب برای رفع این نیاز طراحی شده است. از نویسندگان خواسته شده است که طرحی مختصر از موضوع خود تهیه کنند، با این فرض که خوانندگان آنها بخش زیادی از یک کتاب درسی مقدماتی استاندارد زیست شناسی را خوانده و به خاطر بسپارند. سپس این طرح کلی با ایجاد چارچوب مفهومی که در آن کار تحقیقاتی مدرن در حال پیشرفت است، ارائه می‌کند و هدف آن ارائه نشانه‌ای از مشکلات، اعم از مفهومی و عملی به خواننده است، که برای حفظ پیشرفت باید بر آنها غلبه کرد. .

The student of biological science in his final years as an undergraduate and his first years as a graduate is expected to gain some familiarity with current research at the frontiers of his discipline. New research work is published in a perplexing diversity of publications and is inevitably concerned with the minutiae of the subject. The sheer number of research journals and papers also causes confusion and difficulties of assimilation. Review articles usually presuppose a background know­ ledge of the field and are inevitably rather restricted in scope. There is thus a need for short but authoritative introductions to those areas of modern biological research which are either not dealt with in standard introductory textbooks or are not dealt with in sufficient detail to enable the student to go on from them to read scholarly reviews with profit. This series of books is designed to satisfy this need. The authors have been asked to produce a brief outline of their subject assuming that their readers will have read and remembered much of a standard introductory textbook of biology. This outline then sets out to provide by building on this basis, the conceptual framework within which modern research work is progressing and aims to give the reader an indication of the problems, both conceptual and practical, which must be overcome if progress is to be maintained.