دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Luisa Marquardt
سری: Ifla Publications
ISBN (شابک) : 3110232200, 9783110232202
ناشر: De Gruyter
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 345
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Global Perspectives on School Libraries: Projects and Practices به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدگاه های جهانی در مورد کتابخانه های مدرسه: پروژه ها و اقدامات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آموزش برای همه می تواند به طور مؤثرتری از طریق خدمات، برنامه ها و فعالیت های کتابخانه مدرسه متناسب با نیازهای جامعه مدرسه ارائه شود. این کتاب الهامبخش میتواند رشد حرفهای کتابدار مدرسه را برای ارتقای کتابخانه مدرسه تقویت کند. هدف آن ارائه موضوعات، روششناسی، رویکردها و تجربیات شگفتانگیز است. این پروژهها و شیوههایی را ارائه میکند که به چالشهای حمایت از سواد پایه، از جمله زمینههایی که بسیاری از کودکان نمیتوانند یا به طور منظم به آموزش رسمی دسترسی ندارند، ارائه میکند. اینها ممکن است الهام بخش مقامات آموزشی، کتابداران عمومی و سایر متخصصان فرهنگی باشد که از نزدیک با مدارس و جوامع کار می کنند.
Education for all can be more effectively provided through the services, programmes and activities of the school library tailored to the needs of the school community. This inspiring book can foster the school librarian's professional development for school library enhancement. It aims at providing amazing topics, methodologies, approaches and experiences. It presents projects and practices addressing the challenges of supporting basic literacy, including contexts where many children cannot or do not access formal instruction on a regular basis. These may inspire education authorities, public librarians and other cultural professionals who work closely with schools and communities.