دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Kerstin Martens. Michael Windzio
سری: Global Dynamics of Social Policy
ISBN (شابک) : 3030788849, 9783030788841
ناشر: Palgrave Macmillan
سال نشر: 2021
تعداد صفحات: 331
[332]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Global Pathways to Education: Cultural Spheres, Networks, and International Organizations به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مسیرهای جهانی آموزش: حوزه های فرهنگی، شبکه ها و سازمان های بین المللی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این جلد دسترسی آزاد، ویراستاران مسیرها و الگوهای
نمایش داده شده توسط سیستم های آموزشی را شناسایی کرده و علل
تغییر را از منظر جهانی و تاریخی بررسی می کنند. مشارکتکنندگان
استدلال میکنند که پیدایش و توسعه سیستمهای آموزشی را میتوان
به عوامل ذاتی ملی و همچنین به انتشار بینالمللی ایدهها ردیابی
کرد.
تحقیق ارائهشده در این جلد، تحلیل و توضیح گستردهای از پویایی
است. ظهور، انتشار و تغییر در رابطه با سیستم های آموزشی دولتی.
این فصول یک بررسی تجربی را در مورد اینکه آیا انتشار جهانی
محتوای آموزشی و اشکال سازمانی عقلانی غربی همانطور که توسط نظریه
نونهادگرایانه انتظار میرود رخ میدهد، یا اینکه آیا مسیرهای
توسعه فرهنگی خاص در بخشهای مختلف جهان تسلط دارند، ارائه
میدهند.
کتاب خواهد بود. مورد علاقه دانشجویان و محققان رشتههای مختلف
علوم اجتماعی، از جمله سیاست اجتماعی، آموزش، جامعهشناسی، علوم
سیاسی، روابط بینالملل، نظریه سازمانی، و اقتصاد باشد.
In this open access volume, the editors identify the
trajectories and patterns displayed by education systems and
investigate the causes of change from a global and historical
perspective. The contributors argue that the
emergence and development of education systems can be traced
back to inherent national factors, as well as to the
international diffusion of ideas.
The research presented in this volume is a wide-ranging
analysis and explanation of the dynamics of emergence,
diffusion, and change in relation to state education systems.
The chapters offer an empirical investigation into whether the
global diffusion of Western-rational educational content and
organizational forms occurs as expected by neoinstitutionalist
theory, or whether culturally specific developmental paths
dominate in different parts of the world.
The book will be of interest to students and researchers
in various social science disciplines, including social
policy, education, sociology, political science, international
relations, organizational theory, and economics.