دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Gleichwertigkeit von Termen: Entwicklung und Beforschung eines diagnosegeleiteten Lehr-Lernarrangements im Mathematikunterricht der 8. Klasse
دانلود کتاب معادل سازی اصطلاحات: توسعه و تحقیق ترتیب یاددهی-یادگیری مبتنی بر تشخیص در دروس ریاضی پایه هشتم
مشخصات کتاب
Gleichwertigkeit von Termen: Entwicklung und Beforschung eines diagnosegeleiteten Lehr-Lernarrangements im Mathematikunterricht der 8. Klasse
ویرایش: 1
نویسندگان: Larissa Zwetzschler
سری: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
ISBN (شابک) : 9783658087692, 9783658087708
ناشر: Springer Spektrum
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 369
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 49 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب معادل سازی اصطلاحات: توسعه و تحقیق ترتیب یاددهی-یادگیری مبتنی بر تشخیص در دروس ریاضی پایه هشتم: آموزش ریاضی
در صورت تبدیل فایل کتاب Gleichwertigkeit von Termen: Entwicklung und Beforschung eines diagnosegeleiteten Lehr-Lernarrangements im Mathematikunterricht der 8. Klasse به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب معادل سازی اصطلاحات: توسعه و تحقیق ترتیب یاددهی-یادگیری مبتنی بر تشخیص در دروس ریاضی پایه هشتم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب معادل سازی اصطلاحات: توسعه و تحقیق ترتیب یاددهی-یادگیری مبتنی بر تشخیص در دروس ریاضی پایه هشتم
Larissa Zwetzschler این سؤال را بررسی می‌کند که چگونه می‌توان بر مشکلات در درک اصطلاحات جبری و تبدیل‌های اصطلاحی که اغلب در تحقیقات توصیف می‌شوند غلبه کرد و چگونه می‌توان از توسعه ایده‌های پایدار در مورد معادل‌سازی اصطلاحات پشتیبانی کرد. نویسنده نمونه اولیه یک ترتیب یاددهی-یادگیری را توسعه داده و خطوط مختلف توسعه در ساخت ایده ها را کار کرده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Larissa Zwetzschler geht der Frage nach, wie die in der Forschung häufig beschriebenen Verstehensschwierigkeiten von algebraischen Termen und Termumformungen überwunden werden können und wie der Aufbau von tragfähigen inhaltlichen Vorstellungen zur Gleichwertigkeit von Termen unterstützt werden kann. Die Autorin hat einen Prototyp eines Lehr-Lernarrangements entwickelt und unterschiedliche Entwicklungslinien beim Vorstellungsaufbau herausgearbeitet.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-XII
Einleitung....Pages 1-5
Teil A: Theoretische Bezüge....Pages 7-103
Teil B: Methodologische Überlegungen....Pages 105-153
Teil C: Empirische Ergebnisse....Pages 155-344
Back Matter....Pages 345-359
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Notes from a Swedish Kitchen
