Gleichstellung als Profession?: Gleichstellungsarbeit an Hochschulen aus professionssoziologischer Sicht

کار برابری در دانشگاه‌های آلمان ویژگی‌های فرآیند حرفه‌ای‌سازی را در برابر پس‌زمینه فرآیندهای اصلاحات دانشگاهی نشان می‌دهد. این کتاب با استفاده از رویکرد روش‌های ترکیبی به بررسی ویژگی‌های معیارهای حرفه‌ای جامعه‌شناختی می‌پردازد. در حالی که مطالعه کمی ارتباط مثبتی بین دانش جنسیت علمی و میزان حرفه ای شدن نشان می دهد، مطالعه مصاحبه کیفی ناهمگونی انواع مختلف بازیگران و ارتباط آنها با این دانش را نشان می دهد. دانش علمی جنسیت و انتقال این دانش به عمل برابری جنسیتی برای فرآیند حرفه ای (بیشتر) اساسی است.

Die Gleichstellungsarbeit an Hochschulen in Deutschland weist vor dem Hintergrund hochschulischer Reformprozesse Merkmale eines Professionalisierungsprozesses auf. Anhand eines Mixed Methods Ansatzes wird in dem vorliegenden Buch die Ausprägung der soziologischen Professionskriterien untersucht. Während die quantitative Untersuchung einen positiven Zusammenhang zwischen wissenschaftlichem Geschlechterwissen und dem Professionalisierungsgrad nachweist, zeigt die qualitative Interviewstudie die Heterogenität unterschiedlicher Akteurinnentypen und deren Bezug zu diesem Wissen. Für den (weiteren) Professionalisierungsprozess sind das wissenschaftliche Geschlechterwissen und der Transfer dieses Wissens in die Gleichstellungspraxis fundamental.