GIScience Teaching and Learning Perspectives

این جلد به‌طور منحصربه‌فردی نظریه‌های آموزشی و عملکرد علم GIS را در زمینه‌های آموزش عالی به هم پیوند می‌دهد تا عملکرد کلاس درس را هدایت کند، پیاده‌سازی‌های عملی مؤثر را از همتایان ارائه کند، و منابع و استراتژی‌هایی را برای روش‌های آموزشی مؤثر ارائه دهد. این کتاب کاوشی جامع از آموزش GIS، از جمله گرایش‌های فعلی و نیازهای آموزشی آینده در GIS ارائه می‌کند و به عنوان منبعی برای آماده‌سازی زبان‌آموزان برای دنیایی عمل می‌کند که نیازمند سرمایه‌گذاری فشرده‌تر در آموزش امروزی و سواد فن‌آوری است. علاوه بر این، مزیت غیرمستقیم ادغام ادبیات پراکنده در مورد سواد GIS، مبنایی را برای بررسی تکنیک‌های رایج فراهم می‌کند و موج جدیدی از تحقیقات را امکان‌پذیر می‌سازد که ریشه در نظریه‌های یادگیری داشته باشند. این کتاب در ده فصل برای جذب مخاطب از علوم سیستم های اطلاعات جغرافیایی، ژئوماتیک، علوم اطلاعات مکانی، نقشه برداری، فناوری اطلاعات و فناوری آموزشی به عنوان رشته های متمرکز طراحی شده است.

This volume uniquely links educational theories and the practice of GIScience in higher education contexts to guide classroom practice, present effective practical implementations from peers, and provide resources and strategies for effective teaching methods. The book offers a comprehensive exploration of GIScience education, including current trends and future educational needs in GIScience, and will act as a resource to prepare learners for a world that demands more intensive investment in present-day education and technological literacy. Additionally, the indirect benefit of merging the fragmented literature on GIScience literacy will provide a basis to examine common techniques and enable a new wave of research more rooted in learning theories. In ten chapters, the book is designed to attract an audience from geographic information systems science, geomatics, spatial information science, cartography, information technology, and educational technology as focus disciplines.