دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Andrew P. Kelly & Mark Schneider (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9781421406220, 1421406934
ناشر: Johns Hopkins University Press
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 344
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Getting to graduation : the completion agenda in higher education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب به فارغ التحصیلی: برنامه تکمیل در آموزش عالی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ایالات متحده که مدت ها به عنوان دارای بهترین آموزش عالی در جهان شناخته می شد، اکنون در رتبه یازدهم نسبت افراد 25 تا 34 ساله با مدرک دانشگاهی قرار دارد. از آنجایی که سایر کشورها دستاوردهای چشمگیری در کسب مدرک داشته اند، ایالات متحده کندتر پیشرفت کرده است. در پاسخ، پرزیدنت اوباما اخیراً یک "برنامه تکمیلی" ملی با هدف تبدیل ایالات متحده به بهترین کشور تحصیل کرده در جهان توسط سال ارائه کرد. 2020. دستیابی به فارغ التحصیلی اصلاحاتی را بررسی می کند که باید برای بازیابی موقعیت رهبری بین المللی در آموزش عالی و همچنین موانع این اصلاحات دنبال کنیم. این دستور کار تکمیل جدید فشار بیشتری را بر مؤسسات برای ارتقای موفقیت دانشآموزان و بهبود بهرهوری سازمانی در زمان کاهش درآمد عمومی وارد میکند. در این جلد، محققان آموزش عالی و سیاستگذاران عمومی، جهتهای امیدوارکنندهای را برای اصلاح شرح میدهند. آنها استدلال می کنند که بازتعریف آموزش پس از متوسطه و در نظر گرفتن طیف وسیع تری از فرصت های یادگیری - فراتر از دانشگاه های تحقیقاتی و برنامه های مدرک کارشناسی سنتی - ضروری است که شامل کالج های محلی، برنامه های گواهی شغلی و دوره های کارآموزی شود. نویسندگان همچنین بر نیاز به بازنگری در سیاستهای حاکم بر کمکهای مالی، اصلاح، و بودجه سازمانی برای ارتقای تکمیل مدرک تاکید میکنند.
The United States, long considered to have the best higher
education in the world, now ranks eleventh in the proportion of
25- to 34-year-olds with a college degree. As other countries
have made dramatic gains in degree attainment, the U.S. has
improved more slowly. In response, President Obama recently
laid out a national "completion agenda" with the goal of making
the U.S. the best-educated nation in the world by the year 2020. Getting to
Graduation explores the reforms that we must pursue to recover
a position of international leadership in higher education as
well as the obstacles to those reforms. This new completion
agenda puts increased pressure on institutions to promote
student success and improve institutional productivity in a
time of declining public revenue. In this volume, scholars of
higher education and public policymakers describe promising
directions for reform. They argue that it is essential to
redefine postsecondary education and to consider a broader
range of learning opportunities--beyond the research university
and traditional bachelor degree programs--to include community
colleges, occupational certificate programs, and
apprenticeships. The authors also emphasize the need to rethink
policies governing financial aid, remediation, and
institutional funding to promote degree completion.
Read
more... Introduction / Andrew P. Kelly and Mark
Schneider --
pt. 1: The challenges. Increasing higher education attainment
in the United States : challenges and opportunities / Arthur M.
Hauptman --
Graduation rates at America's universities : what we know and
what we need to know / Matthew M. Chingos --
pt. 2: The performance and potential of sub-baccalaureate
programs. Can community colleges achieve ambitious graduation
goals? / Thomas Bailey --
Certificate pathways to postsecondary success and good jobs /
Brian Bosworth --
apprenticeships as an alternative route to skills and
credentials / Diane Auer Jones --
pt. 3: The relationship between policy and completion.
Financial aid : a blunt instrument for increasing degree
attainment / Eric Bettinger --
Remediation : the challenges of helping underprepared students
/ Bridget Terry Long --
Equalizing credits and rewarding skills : credit portability
and bachelor's degree attainment / Josipa Roksa --
pt. 4: The lessons from three states. The challenge of scaling
successful policy innovations : a case study of three Colorado
community college system grants / Elaine DeLott Baker --
Efforts to improve productivity : the impact of higher
education reform in Texas / Geri Hockfield Malandra --
The Ohio experience with outcomes-based funding / Richard
Petrick --
Conclusion / Andrew P. Kelly and Mark Schneider.