دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Janet D. Mulvey
سری:
ISBN (شابک) : 1607092174, 9781607092186
ناشر:
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 111
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 884 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Getting and Keeping New Teachers: Six Essential Steps from Recruitment to Retention به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گرفتن و نگه داشتن معلمان جدید: شش قدم اساسی از استخدام تا حفظ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
حفظ معلمان جدید هرگز آسان نبوده است و زمانی که معلمان در محیط های شهری در مسیر سریع قرار دارند، جابجایی و ابقا مشکلات واقعی است. این کتاب به بررسی این موضوع میپردازد که چگونه مدارس میتوانند برای جذب، حمایت و به نوعی نگه داشتن معلمان جدید، که بسیاری از آنها فقط آمادگی رسمی و تجربه محدودی در کلاس دارند، کار کنند. پیدا کردن و نگه داشتن معلمان جدید جهت گیری معلمان جدید، زندگی آنها در مدارس شهری و نقش کلیدی رهبری مدرسه و همبستگی قوی را بررسی می کند که همه اینها در برخی موارد برای حمایت و حفظ معلمان جدید به روش های مهمی ترکیب می شوند.
Retaining new teachers has never been easy and when the teachers are on the fast track in urban settings, turnover and retention are real problems. This book examines how schools can work to recruit, support, and somehow hold on to new teachers, many of whom have only limited formal preparation and experience in the classroom. Getting and Keeping New Teachers explores the orientation of new teachers, their lives in urban schools, and the key role of school leadership and strong collegiality, all of which combine in some cases to support and retain new teachers in important ways.
CONTENTS......Page 4
PREFACE......Page 6
1 INTRODUCTION: FROM TEACHER RECRUITING TO RETENTION-UNDERSTANDING NEW AND FAST-TRACK TEACHERS......Page 8
2 WHO ARE THESE TEACHER RECRUITS?......Page 16
3 PRINCIPALS’ ADMINISTRATIVE LEADERSHIP: SUPPORTING NEW TEACHERS IN THE FIELD......Page 28
4 PEERS WHO CARE: COLLEGIALITY, TEAMWORK, AND BEYOND......Page 40
5 UNDERSTANDING STUDENT CULTURE: CAN ANYONE TEACH THESE KIDS?......Page 50
6 OVERCOMING STUDENT APATHY: ENGAGING STUDENTS IN HIGH-NEEDS SCHOOLS......Page 62
7 MANAGING THE CLASSROOM: RELATING PUPIL BEHAVIOR TO ACADEMIC PERFORMANCE......Page 70
8 POOR RESOURCES PLUS POOR EDUCATION MEAN FEWER NEW TEACHERS......Page 80
9 LESSONS LEARNED: INITIATING AND SUPPORTING QUALITY TEACHERS AND SCHOOLS......Page 90
REFERENCES......Page 102
INDEX......Page 108
ABOUT THE AUTHORS......Page 110