Gesture in Language: Development Across the Lifespan

ویرایش:  
نویسندگان: Aliyah Morgenstern (editor),  Susan Goldin-Meadow (editor)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9783110567526, 9783111255231 
ناشر: De Gruyter Mouton 
سال نشر: 2021 
تعداد صفحات: 392 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 30 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



از طریق قرار گرفتن دائمی در معرض ورودی بزرگسالان در تعامل، زبان کودکان به تدریج به ساختارهای زبانی غنی تبدیل می شود که حاوی عناصر متقابل چندگانه ای است که به طور ماهرانه با هم برای عملکردهای ارتباطی استفاده می شوند. طرحواره های حسی حرکتی «زمینه» زبان را در تجربه فراهم می کند و منجر به دسترسی کودکان به عملکرد نمادین می شود. با ظهور تولیدات آوازی یا امضا شده، حرکات ناپدید نمی شوند، بلکه عملکردی باقی می مانند و در شکل و عملکرد متنوع می شوند، زیرا کودکان به گفتگوی چندوجهی بزرگسالان ماهر تبدیل می شوند.

\n

این جلد به بررسی نقش اشاره در طول عمر انسان در تعامل پیچیده آن با گفتار و نشانه می پردازد. ژست در مراحل مختلف قبل، حین و بعد از رشد کامل زبان بررسی می شود و تمرکز ویژه ای بر نقش ژست در یادگیری زبان و رشد شناختی می شود. فصل های خاصی به استفاده از ژست در جمعیت های غیر معمول اختصاص داده شده است.

\n

مطالب

\n

مشارکت کنندگان

\n

آلیه مورگنسترن و سوزان گلدین میدو
1 مقدمه ای بر ژست در زبان

\n

بخش اول: یک حرکت نمادین: اشاره کردن

\n

Kensy Cooperrider و Kate Mesh
2 اشاره به اشاره و علامت

\n

آلیه مورگنسترن
3 اشاره اولیه

\n

بخش دوم: اشاره قبل از گفتار

\n

مردیث ال. رو، ران وی، و ویرجینیا سی سالو
4 ژست اولیه رشد زبان بعدی را پیش بینی می کند

\n

اولگا کاپرچی، ماریا کریستینا کاسلی و ویرجینیا ولترا
5 تعامل بین روش‌ها و درون توسعه

\n

بخش سوم: اشاره همراه با گفتار در حین یادگیری زبان

\n

Eve V. Clark و Barbara F. Kelly
6 ساختن یک سیستم ارتباطی با حرکات و کلمات

\n

Pauline Beaupoil-Hourdel
7 تجسم پیچیدگی زبان: حرکات گفتاری مشترک بین سنین 3 تا 4

\n

کیسی هال، الیزابت ویکفیلد و سوزان گلدین میدو
8 ژست می تواند یادگیری و تعمیم افعال را در کودکان تسهیل کند

\n

بخش چهارم: ژست بعد از گفتار تسلط یافت

\n

ژان-مارک کولتا
9 در مورد رشد رمزی ژست و گفتمان تک‌شناختی در کودکان

\n

سوزان واگنر کوک
10 درک نحوه تولید و درک حرکات

\n

Tilbe Göksun، Demet Özer، و Seda AkbIyık
11 ژست در مغز پیر

\n

بخش پنجم: اشاره با بیش از یک زبان

\n

النا نیکولادیس و لیزا اسمیتسون
12 اشاره در اکتساب زبان دو زبانه

\n

ماریان گالبرگ
13 همگرایی دووجهی: نحوه تعامل زبانها در گفتار و حرکات کاربران زبان چندلایه

\n

Gale Stam و Marion Tellier
14 Gesture به یادگیری و آموزش زبان دوم و خارجی کمک می کند

\n

آلیه مورگنسترن و سوزان گلدین میدو
حداقل: اشاره به عنوان بخشی از زبان یا شریک زبان در طول عمر

\n

فهرست
درباره ویرایشگرها

Through constant exposure to adult input in interaction, children’s language gradually develops into rich linguistic constructions containing multiple cross-modal elements subtly used together for communicative functions. Sensorimotor schemas provide the "grounding" of language in experience and lead to children’s access to the symbolic function. With the emergence of vocal or signed productions, gestures do not disappear but remain functional and diversify in form and function as children become skilled adult multimodal conversationalists.

This volume examines the role of gesture over the human lifespan in its complex interaction with speech and sign. Gesture is explored in the different stages before, during, and after language has fully developed and a special focus is placed on the role of gesture in language learning and cognitive development. Specific chapters are devoted to the use of gesture in atypical populations.

CONTENTS

Contributors

Aliyah Morgenstern and Susan Goldin-Meadow
1 Introduction to Gesture in Language

Part I: An Emblematic Gesture: Pointing

Kensy Cooperrider and Kate Mesh
2 Pointing in Gesture and Sign

Aliyah Morgenstern
3 Early Pointing Gestures

Part II: Gesture Before Speech

Meredith L. Rowe, Ran Wei, and Virginia C. Salo
4 Early Gesture Predicts Later Language Development

Olga Capirci, Maria Cristina Caselli, and Virginia Volterra
5 Interaction Among Modalities and Within Development

Part III: Gesture With Speech During Language Learning

Eve V. Clark and Barbara F. Kelly
6 Constructing a System of Communication With Gestures and Words

Pauline Beaupoil-Hourdel
7 Embodying Language Complexity: Co-Speech Gestures Between Age 3 and 4

Casey Hall, Elizabeth Wakefield, and Susan Goldin-Meadow
8 Gesture Can Facilitate Children’s Learning and Generalization of Verbs

Part IV: Gesture After Speech Is Mastered

Jean-Marc Colletta
9 On the Codevelopment of Gesture and Monologic Discourse in Children

Susan Wagner Cook
10 Understanding How Gestures Are Produced and Perceived

Tilbe Göksun, Demet Özer, and Seda AkbIyık
11 Gesture in the Aging Brain

Part V: Gesture With More Than One Language

Elena Nicoladis and Lisa Smithson
12 Gesture in Bilingual Language Acquisition

Marianne Gullberg
13 Bimodal Convergence: How Languages Interact in Multicompetent Language Users’ Speech and Gestures

Gale Stam and Marion Tellier
14 Gesture Helps Second and Foreign Language Learning and Teaching

Aliyah Morgenstern and Susan Goldin-Meadow
Afterword: Gesture as Part of Language or Partner to Language Across the Lifespan

Index
About the Editors

Contents
Contributors
1 Introduction to Gesture in Language
I An Emblematic Gesture: Pointing
2 Pointing in Gesture and Sign
3 Early Pointing Gestures
II Gesture Before Speech
4 Early Gesture Predicts Later Language Development
5 Interaction Among Modalities and Within Development
III Gesture With Speech During Language Learning
6 Constructing a System of Communication With Gestures and Words
7 Embodying Language Complexity: Co-Speech Gestures Between Age 3 and 4
8 Gesture Can Facilitate Children’s Learning and Generalization of Verbs
IV Gesture After Speech Is Mastered
9 On the Codevelopment of Gesture and Monologic Discourse in Children
10 Understanding How Gestures Are Produced and Perceived
11 Gesture in the Aging Brain
V Gesture With More Than One Language
12 Gesture in Bilingual Language Acquisition
13 Bimodal Convergence: How Languages Interact in Multicompetent Language Users’ Speech and Gestures
14 Gesture Helps Second and Foreign Language Learning and Teaching
Afterword: Gesture as Part of Language or Partner to Language Across the Lifespan
Index
About the Editors