Geschichte des Bildungswesens: Der Sonderweg im europäischen Kulturraum

مقدمه‌ای بر تاریخچه سیستم آموزشی غرب، حرکات و «زمان‌های زینتی» را که به «شگفتی» یک سیستم آموزشی مدرن کمک کرده‌اند، قابل مشاهده می‌سازد. با هدایت تز ماکس وبر در مورد مسیر ویژه غرب، خطوط اصلی ظهور نظام آموزشی به عنوان یک بازیگر نهادی در «شکل دهی مردم» نشان داده می شود. با انجام این کار، تاریخچه جذابی از نیروهای کنش بین ایده‌های سکولار و مذهبی کمال انسانی از طریق فرآیندهای آموزشی و یادگیری را می‌شناسد. مسیحیت اولیه و دوران باستان، قرون وسطی و رنسانس، اصلاحات و روشنگری، صنعتی شدن و مدرنیته نیروی محرکه خود را برای توسعه موسسات و اختراعات در آموزش آشکار می کنند. بار دیگر روشن می شود که تاریخ نظام های آموزشی بخش مهمی از تاریخ فرهنگی و اجتماعی غرب است.

Die Einführung in die Geschichte des okzidentalen Bildungswesens macht in Grundzügen die Bewegungen und 'Sattelzeiten' sichtbar, die zum 'Wunderwerk' eines modernen Bildungssystems beigetragen haben. Geleitet von der These Max Webers vom abendländischen Sonderweg werden die großen Linien der Entstehung des Bildungswesens als institutionellem Akteur der 'Menschengestaltung' aufgezeigt. Dabei erkennt man eine faszinierende Geschichte von Wirkungskräften zwischen weltlichen und religiösen Ideen der Vervollkommnung des Menschen über Bildungs- und Lernprozesse. Frühes Christentum und Antike, Mittelalter und Renaissance, Reformation und Aufklärung, Industrialisierung und Moderne entfalten ihre je eigenen Schubkräfte für den Ausbau von Institutionen und für Erfindungen des Unterrichtens. Einmal mehr wird deutlich, dass die Geschichte der Bildungssysteme ein bedeutender Teil der Kultur- und Sozialgeschichte des Abendlandes ist.