دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Walter Gagel (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783663101567, 9783663101550
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 1994
تعداد صفحات: 321
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 12 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تاریخ آموزش سیاسی در جمهوری فدرال آلمان 1945-1989: دوازده درس: علوم سیاسی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Geschichte der politischen Bildung in der Bundesrepublik Deutschland 1945–1989: Zwölf Lektionen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تاریخ آموزش سیاسی در جمهوری فدرال آلمان 1945-1989: دوازده درس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
"ونده" فرصتی برای بررسی توسعه آموزش سیاسی قبل از سال 1989 بود. این به عنوان موازی با جهت گیری به سمت غرب جمهوری فدرال پس از 1945 و با گسست مرتبط با سنت تاریخی آلمان ارائه می شود. آموزش سیاسی نیز خود را از مفاهیم سنتی آموزش سیاسی در آلمان جدا کرد. مفاهیم تربیتی و آموزشی در محیط سیاسی و اجتماعی آنها توصیف می شود. ارجاعات به تاریخ فکری توسعه ثابت می شود: استقبال از پراگماتیسم آمریکایی با تأثیر اگزیستانسیالیسم و مارکسیسم همزمان شد. این کتاب تلاشی است - با وجود همه انتقادات - برای درک تاریخچه آموزش سیاسی در جمهوری فدرال قبل و در طول فرآیند اتحاد.
Die "Wende" war Anlass, der Entwicklung der politischen Bildung vor 1989 nachzugehen. Sie wird als Parallele zur Westorientierung der Bundesrepublik nach 1945 und zu dem damit verbundenen Bruch mit der deutschen geschichtlichen Tradition dargestellt. Auch die politische Bildung trennte sich von traditionellen Konzepten der politischen Erziehung in Deutschland. Die pädagogischen und didaktischen Konzeptionen werden in ihrem politischen und sozialen Umfeld beschrieben. Bezüge zur geistesgeschichtlichen Entwicklung werden nachgewiesen: Die Rezeption des amerikanischen Pragmatismus traf zusammen mit dem Einfluss des Existentialismus und des Marxismus. Das Buch ist der Versuch einer - trotz aller Kritik - verstehenden Geschichte der politischen Bildung in der Bundesrepublik vor der Einheit und während des Einheitsprozesses.
Front Matter....Pages 1-14
Geschichte der politischen Bildung in der alten Bundesrepublik: Ist sie noch zeitgemäß? Einleitende Überlegungen zum Sinn einer historischen Betrachtung....Pages 15-29
Umorientierung von außen: Re-education durch Reform des Bildungswesens 1945–1949....Pages 31-48
Pragmatismus und philosophische Demokratietheorie: Die Kontroverse um die Partnerschaftspädagogik zwischen Oetinger und Litt 1951–1955....Pages 49-76
Gemeinschaftserziehung und Antikommunismus 1950–1960....Pages 77-100
Zeitdiagnose auf dem Hintergrund des Existentialismus: Wolfgang Hilligen 1955 und später....Pages 101-124
Die Konstituierung der Fachdidaktik 1960 — Kurt Gerhard Fischer....Pages 125-149
Erschließung der Wirklichkeit: Sozialwissenschaftliche Orientierung — Hermann Giesecke 1965....Pages 151-176
Die Politisierung der politischen Bildung 1968....Pages 177-198
Differenzierung didaktischer Konzeptionen und Polarisierung in der Zeit der sozialliberalen Koalition 1970–1980....Pages 199-221
Die „pragmatische Wende“: Rolf Schmiederer 1971 und 1977....Pages 223-245
Drei Stile politischer Didaktik: Ernst-August Roloff, Bernhard Sutor, Bernhard Claußen....Pages 247-280
Lebenswelt als neuer Bezugspunkt der politischen Bildung 1980–1989....Pages 281-309
Back Matter....Pages 311-327