دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 3. Auflage
نویسندگان: Winfried Böhm
سری: Beck Wissen 2353
ISBN (شابک) : 3406508537, 9783406508530
ناشر: C.H. Beck Verlag
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 129
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Geschichte der Pädagogik: Von Platon bis zur Gegenwart, 3. Auflage (Beck Wissen) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تاریخ آموزش: از افلاطون تا امروز، ویرایش سوم (دانش بک) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Geschichte der Pädagogik (2010 - 3. Auflage)......Page 1
Beck Wissen......Page 2
ISBN: 9783406508530......Page 5
--> Inhalt......Page 6
Einleitung......Page 8
1. Die Geburt der Pädagogik aus dem Geiste der griechischen Antike......Page 12
Die Erziehung als Kunstfertigkeit bei den Sophisten......Page 14
Der rhetorische Humanismus des lsokrates......Page 17
Die pädagogischen Fragen des Sokrates......Page 20
Platons Staat der Erziehung......Page 22
Erziehung und Pädagogik als Praxis bei Aristoteles......Page 26
Erziehung im Denken der Stoa......Page 29
2. Judentum und Christentum......Page 32
Augustinus und die «Entdeckung» der Person......Page 37
Die mittelalterliche Pädagogik zwischen theologischem Objektivismus und religiösem Subjektivismus ......Page 41
3. Renaissance und Reformation......Page 45
4. Erziehung und Aufklärung......Page 57
5. Die pädagogische Idee bei Rousseau......Page 68
Pestalozzi und das Problem einer Methodisierung der Erziehung......Page 76
Kant und der idealische Begriff der Erziehung......Page 79
Herbart und die Moralität als höchster und ganzer Zweck der Erziehung......Page 82
Schleiermacher und die Vermittlung von Theorie und Praxis......Page 85
Hegel und der Rhythmus der Bildung ......Page 90
Schiller, Fröbel und die romantische Idee des Spiels......Page 93
Marx und die Emanzipation des Menschen......Page 95
Kierkegaard, Nietzsche und der pädagogische Blick auf den Einzelnen......Page 98
Dilthey und die Teleologie des Seelenlebens......Page 103
Dewey und das Problem der pädagogischen Erfahrung......Page 106
7. Im Schnittpunkt von Natur, Gesellschaft und Person ......Page 108
Erziehung von der Natur aus......Page 109
Erziehung im Bannstrahl der Gesellschaft......Page 116
Erziehung im Dienste der Person......Page 122
Literaturhinweise......Page 126
Personenregister......Page 127